专题：七年级语文孙权劝学
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七年级语文《孙权劝学》教学设计[大全]
七年级语文《孙权劝学》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小
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语文七年级下册《孙权劝学 》练习题
语文七年级下册《孙权劝学》练习题一．课文主旨：
课文通过孙权劝学、吕蒙就学的历史记载，揭示了刻苦学习、不断提高自身学识修养时一个人才能的发展所具有的重要意义。
二．文学常 -
八年级语文孙权劝学大全
第22课 古文二则 孙权劝学 【教学目标】 1．知识目标：了解有关本文的文学常识；了解并积累文中的一些常用文言词语。 2．能力目标：弄清文意，在理解文意的基础上熟读课文，做到能当堂背
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七年级语文孙权劝学同步练习1
第15课《孙权劝学》导学练测 【字词综合运用】 （1）注音 卿（qīng） 岂（qǐ） 涉猎（shè） 孰（shú） 遂（suì） （2）形似字区别 （3）解词 权谓吕蒙曰（告诉） 蒙辞以军中多务（用 事务） 孤岂欲卿治经为博士
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七年级下册语文《孙权劝学》教案设计（含5篇）
在人生道路中，有良师益友的陪伴是莫大的幸运。今天小编给大家带来的是七年级下册语文《孙权劝学》教案设计范文，希望可以帮助到大家。七年级下册语文《孙权劝学》教案设计范文
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人教版语文七年级下册《孙权劝学》教案设计
《孙权劝学》的教学难点是学习本文围绕中心选材、详略得当，运用语言描写和侧面描写刻画人物的方法。下面是小编为大家带来的人教版语文七年级下册《孙权劝学》教案设计，欢迎阅
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人教版七年级语文下册《孙权劝学》教学设计
十五、孙权劝学 《资治通鉴》 教学目标： 1、知识目标：整体把握课文，认识到读书学习的重要性，学习一些文言实词和虚词的用法，体会人物语言的情味，学习运用“吴下阿蒙”“刮目相待”
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人教版七年级下册语文教案 15孙权劝学范文
第15课《孙权劝学》 教学目标 1．体会人物语言的情味。 2．学习一些文言实词和虚词的用法。 3．学习运用"吴下阿蒙""刮目相待"等成语。 4．理解本文开卷有益的主旨。 教学重点： （1）学习
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七年级语文下册《孙权劝学》教案 新人教版
七年级语文下册《孙权劝学》教案 新人教版 知识与能力：（1）朗读课文，积累文言词汇，疏通文意。（2）揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写，品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达
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《孙权劝学》语文教学反思[范文模版]
《孙权劝学》语文教学反思8篇身为一名人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的
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【教学设计】教学设计孙权劝学_语文专题
教学设计： 一、创设情境导入新课 有这样一个真实的故事，古代有一个人，去劝另一个人读书，偏偏他要去劝的这个人是一个依靠无数次的浴血拼杀而获得提升的武将，而且是一个极不喜欢
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7年级语文下册,《孙权劝学》（本站推荐）
部编教材7年级下册 文言文 《孙权劝学》课文解读 原文 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（语气词，通“耶”）!但当涉猎，见往事耳
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语文七下《孙权劝学》练习
《孙权劝学》同步习题 【基础积累与运用】 1．阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。 ①卿（ ）②涉（ ）③邪（ ）④孰（ ）⑤遂（ ）⑥岂（ ） 2．依据课文，解释下列词语的意思。 ①当涂掌事
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语文教案-孙权劝学-教学教案
一、谋篇立意 本文写吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进的故事。可分两层：先写孙权劝学，吕蒙“乃始就学”；再写鲁肃“与蒙论议”，“结友而别”。 全文抓住孙
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孙权劝学(人教版七年级必修教案设计)
孙权劝学(人教版七年级必修教案设计) ------------------ 中学语文教学资源网 → 语文教案 → 孙权劝学(人教版七年级必修教案设计) 2010-01-19 导课 三国时期吴国有位
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《孙权劝学》设计
一、引入：放歌（乐曲）：一曲高歌唱不尽三国英雄。同学们，你能说说你知道的三国英雄吗？三国时代确实是一个英雄辈出的时代，雄才大略的曹操，礼贤下士的刘备，举贤任能的孙权真可谓三足鼎立
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关于《孙权劝学》教案集锦（精选合集）
关于《孙权劝学》教案集锦九篇作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们应该怎么写教案呢？下面是小编
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《孙权劝学》比较阅读
《炳烛夜读》与《孙权劝学》的比较阅读
（一）
晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎?
