专题：七年级语文珍珠鸟11
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七年级语文《珍珠鸟》说课稿
《珍珠鸟》说课稿 一、说教材 《珍珠鸟》一课是七年级（下）第六单元的第一篇课文，这个单元以“人与动物”为内容专题编选课文。这单元的五篇课文都是写动物的佳作，都各自从不同侧
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七年级语文珍珠鸟教案[合集5篇]
一、教学目标：知识目标1、理解、积累“呷、眸子、眼睑、深幽、流泻、生意葱茏、斑斑驳驳”等词语。2、积累文中传神描写珍珠鸟的语句。能力目标1、反复诵读中感受作者用爱心
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七年级语文下珍珠鸟教案（推荐）
珍珠鸟 【教学目标】 1．知识与能力：了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容。 2．过程和方法：诵读法，让学生为自己喜爱的段落配上相应的音乐，然后在声情并茂的朗读中体会美的意境。 3．
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七年级语文下册《珍珠鸟》教案 新人教版
湖南省长沙县路口镇麻林中学七年级语文下册《珍珠鸟》教案 新人教版 三、教学准备：课前要求学生熟读课文，自学生字，思考课后一、二题。 四、课时安排：2课时 教学过程： 一、新课
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六年级语文珍珠鸟
《珍珠鸟》教案 教学目的： 1、把握文章主要内容——人鸟和谐相处，相互信赖2、领悟“爱”是人与动物和谐相处的基础。 3、激发学生内心爱的情感，激发他们爱护动物，善待生命的情
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七年级语文上册《珍珠鸟》教学设计 浙教版[最终版]
《珍珠鸟》教学设计 教学三维目标： 知识和能力： 1、让学生掌握本文描写上的细腻和情感上的自然流露 2．主题的理解 3．发挥想象进行二度创作 4．学习朗读的技巧 5．美文美学 过程和方
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人教版七年级语文下册《珍珠鸟》教案1（精选5篇）
人教七年级下《珍珠鸟》教学设计[设计说明]
课型：品读课
教学创意表现在：引导学生在朗读品味的基础上，立足感悟，由情入理，由内到外，由整体到局部，力求体现新课改关于完整的感性的把 -
七年级下册《珍珠鸟》教学设计[定稿]
【教材分析】《珍珠鸟》是新教材七年级(下)的一篇现代散文，文章按时间顺序叙述了“我”和“珍珠鸟一家三口”从相识、熟悉、亲近到相依相伴的过程。文章不仅记叙了一位爱鸟有
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小学语文珍珠鸟说课稿
《珍珠鸟》说课稿 朱颖 一、说教材 《珍珠鸟》是苏教版小学语文第九册第四单元的一篇课文。这是冯骥才笔下的一篇散文。通读全篇，我始终被作者的笔牵引着，被人对动物的关爱之
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五年级语文教案_珍珠鸟
珍珠鸟 教学目标 1．知道珍珠鸟很怕人，了解由于“我”为它们创造了一个安逸舒适的生活环境，使它们与“我”越来越亲近。 2．领悟课文是怎么具体表达“信赖，往往能创造出美好的境界
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小学语文《珍珠鸟》说课稿
小学语文《珍珠鸟》说课稿 小学语文《珍珠鸟》说课稿1 一、说教材《珍珠鸟》是冯骥才的一篇著名的散文。文章的主人公是一只小小的怕人的珍珠鸟。文章以细腻动人的笔触描绘
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《珍珠鸟》
第一部分
双拓教学法前拓自主探究课指导教案
一、问题解决及能力培养目标：
二、方法策略运用：
三、教学过程：
一、谈话交流，了解初读情况：
1.师：在新学一篇课文之前我们都会用什么 -
《珍珠鸟》
虞大明特级教师《珍珠鸟》教学设计 课前游戏： 师：出示：《俗世奇人》述说俗世不俗之人。 师：这是一句绕口令，是老师亲自设计的，谁读得好，老师就送她一个礼物。 生：生纷纷上台读，其余学
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珍珠鸟范文合集
风的记忆 《珍珠鸟》教学设计——祝禧 分类( 名师风采 ) 阅读(1313) 评论(0) 推荐(0) 发表于2013-06-20 20:18:52 师：这只鸟长得可漂亮了，小小的……分别读。 生：分不同层次读
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五年级语文珍珠鸟教学反思范文（精选合集）
教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。下面就是小编整理的五年级语文珍珠鸟教学反思范文，一起来看一下吧。五年级语
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五年级语文《珍珠鸟》课后习题
五年级语文《珍珠鸟》课后习题 五年级语文《珍珠鸟》课后习题班级 姓名鸽子 鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它的腿上，从天空里，便飞来悠杨的哨响。 天是晴朗的，只有一两片白
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小学语文三年级上册《珍珠鸟》
人教版小学语文三年级上册《珍珠鸟》精品教案 一、教材分析： 本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过
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25.六下语文《珍珠鸟》说课稿
25.六下语文《珍珠鸟》
课型：新授执笔： 段学锋审核：时间：2009.05.12 学习目标：
1、引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱生命、善待生命的情感。2、品味文章的语言，培养阅读、
