专题：奇偶函数教学设计
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第一稿教学设计.奇偶
第一稿教学设计 【教学过程】 一、复习导入 同学们看，这些数哪些是奇数，哪些是偶数 1、2、3、4、5、10、11、20、21、30、31、100 、101 同学们认识了什么叫奇数，什么叫偶数，这
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函数教学设计
函数的概念教学设计（第一课时）教学目标：知识目标—— 通过丰富的实例，进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型；用集合与对应的思想理解函数的概念；理解函数的三要
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函数教学设计
第七组35中小组 人教B版数学必修1 第二章函数教学设计 一、 教材分析 1． 本章教学内容的范围 2.1函数 2.1.1 函数 2.1.2 函数的表示法 2.1.3 函数的单调性 2.1.4 函数的奇偶
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二次函数教学设计
《二次函数》教学设计 一、教材分析： 《二次函数》选自义务教育课程标准试验教科书（五四学制）《数学》（人教版）九年级上册第二十一章，这章是在学生学习了一次函数与反比例函数，对于
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数学函数教学设计
数学函数教学设计 函数一直都是初中数学学习的重难点，下面本人为你整理了初中数学函数教学设计，希望对你有帮助。 数学函数教学设计1、知道一次函数与正比例函数的定义. 2、
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函数模块的教学设计（精选合集）
函数模块的教学设计 函数的内容包括：函数概念及其性质，基本初等函数（Ⅰ），函数与方程，函数模型及其应用。以理解函数概念本质为线索，既可以将这些内容有机地组织为一个整体，又可以让
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中学函数教学设计
中学函数教学设计 一、知识与技能1.了解线性规划的意义以及约束条件、目标函数、可行解、可行域、最优解等基本概念； 2.了解线性规划问题的图解法，并能应用它解决一些简单的
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函数零点教学设计
一、【教案背景】 1、课题：函数的零点 2、教材版本：苏教版数学必修（一）第二章2.5.1函数的零点3、课时：1课时二、【教学分析】 教材内容分析： 本节课的主要内容有函数零点的概念、
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正比例函数教学设计
19．．1 东兴镇中学赵晗《2正比例函数》教学设计 《19．2．1 正比例函数》教学设计 教材分析 １.认识正比例函数的意义，掌握正比例函数解析式的特点及正确的表示方法. 2.在学习了函
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《使用函数》教学设计
《使用函数》教学设计 一、教材分析： 本节课是前一节《使用公式》的延伸，编写的目的就是通过Excel电子表格实例中求平均值、求最大值和最小值、求优秀率四个函数的使用，让学生
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反比例函数教学设计
课题 17.4 反比例函数教学设计 教材分析 在学反比例函数前已经学过正比例函数和一次函数，九下学习二次函数，教材的编写意图是由简单到复杂，先直线再曲线。因此学好反比例函数对
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正比例函数教学设计
正比例函数教学设计 涞水四中 陈凤荣 教学目标 1、知识与技能 ①理解正比例函数的概念及正比例函数图象特征。 ②知道正比例函数图象是直线，会画正比例函数的图象；进一步熟悉
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《二次函数》教学设计
实际问题与二次函数教案 仙游私立一中 林元炳 教学目标： 1、知识与技能：经历数学建模的基本过程。 2、方法与技能：会运用二次函数求实际问题中的最大值或最小值。 3、情感、态
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EXCEL函数教学设计
篇一：excel函数使用教案 excel函数和公式的使用一、 教材分析 1、教材的地位和作用 excel函数可以实现数据的自动处理和计算，是掌握excel软件使用的更高层次要求。也是本单
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EXCEL函数教学设计
《Excel函数上机操作》教学设计 教学内容：EXCEL函数的运用 教学目标： 1、知识技能目标：通过本节课的教学，让学生掌握电子表格软件中求和函数、求平均值函数、求最大值函数、求最
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函数教学设计(一)
函 数(一) 一、素质教育目标 （一）知识教学点：1．使学生了解函数的意义，会举出函数的实例，并能写出简单的函数关系式；2．了解常量、变量的意义，能分清实例中出现的常量，变量与自变量和函
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二次函数教学设计
一、教学目标 1．经历探索、分析和建立两个变量之间的二次函数关系的过程，进一步体会如何用数学的方法描述变量之间的数量关系。 2．能够表示简单变量之间的二次函数关系。 3．经历
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函数教学设计(五)
函 数(五) 教学目的要来： 1．了解常量、变量、函数的意义，并能分清实例中出现的常量与变量、自变量与函数。 2．能举出一些简单函数的例子，并写出它们的函数关系式。提高学生的观
