专题：恰恰舞教学设计
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恰恰舞教学设计
音乐《木瓜恰恰恰》教学设计 教学基本信息 课题 学科 相关 内容 教材 是否 是 已实施 教学设计参与人员设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 姓名 邓国琴 邓国琴
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恰恰舞教学设计[共五篇]
初一《体育舞蹈》──恰恰恰舞教学设计 教学设计课时计划 一、指导思想 学习阶段：初中 教师：刘梅娟 年级：初一 课次：第三课时时间 ：2018年10月26日 教学目标： 1.使学生初步了解体
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恰恰舞教学合同
恰恰舞教学合同甲方：淄博市规划信息中心(受教方)乙方：(施教方)经甲乙双方友好协商，甲方 淄博市规划信息中心由乙方教师进行全面系统的恰恰舞舞蹈培训，教学时间为2008年11月5日—
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纽约步拉丁舞(恰恰舞)教学设计
纽约步拉丁舞（恰恰舞）活动设计 内蒙古赤峰市松山区第二小学 李淑华 活动内容：纽约步 活动目标： 1、复习闭式基本步、交叉基本步、节奏步2、掌握纽约步的基本步法3、能够跟着音
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恰恰舞学习方法
恰恰舞学习方法 恰恰舞的动律和伦巴基本相同，由于伴奏舞曲及舞步速度轻快，因而具有活泼、热烈而俏皮的风格特点。它的步法音乐每小节四拍走五步：慢、慢、快、快。 1:右脚斜前
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郑州静园舞蹈培训——青春恰恰舞
郑州静园舞蹈培训|青春恰恰舞
如今，国际恰恰舞蹈已风靡全球，是新时代女性的时尚的追求。舞者欣长的身姿，飘逸的服饰，欢快的舞步，令人目不暇接。两个人的舞蹈，古朴典雅，手牵着手，在彩 -
教学设计范文
教学设计（预案）修改 教学中情境的创设方法很多，如果一堂课的教学设计，平铺直叙，学生难免在上课过程中思想不能集中，要有效地抓住学生的注意力，必须在一节课中设计若干个兴趣高潮，而
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教学设计
《简·爱》名著阅读教学设计
一、教学目标：
1、 了解《简·爱》的主要内容，感受书中文字的力量，人物的魅力。
2、 激发学生读名著的热情，让学生学会读书，爱上读书。
3、 学习作者 -
教学设计
《尊严》 教学设计 付廷杰 【教学目标】 １、理解课文内容，通过哈默坚持付出劳动后再接受食物的事，让学生懂得一个人（一个国家）必须有尊严，懂得尊严对做人的重要性。 ２、不认识的字，
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教学设计
海市蜃楼》教学设计 教学目标： 1、正确认读本课的生字和由这些生字组成的词语。 2、有感情地朗读课文，学习概况说明文内容的方法并能抓住事物主要特征。 3、感受海市蜃楼景观
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教学设计
青海高原一株柳教学设计 教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文最后一个自然段。2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，理解词语。 教学重、难点
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教学设计
《平行四边形的面积》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册第80、81页的内容。教学目标： 1. 通过动手操作，用割补法把一个平行四边形转化
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教学设计
通过引导学生运用实验、观察、比较、分析的方法探究对数函数的图象与性质，使学生领会数形结合、运动变化的数学思想，提高他们分析问题解决问题的能力 本小节的主要内容是学习
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教学设计
《小动物过冬》第一课时教学设计 发布：2012-03-02 来源：原创 编辑：宋彤浏览：243次 【大 中 小】核心提示:教材解析、单元主题：本课是一篇童话，讲的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商
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教学设计
《鸭兔同源》教学设计 ——美化合成图像 教材分析： 《鸭兔同源》是河北人民出版社出版的七年级信息技术教材第三单元中的第15课，教材是这样安排本单元内容的如图所示：通过完成
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教学设计
《乞巧》教学设计 教材简析： 《乞巧》是唐代诗人林杰仅存于世的两首诗中的一首，它描写民间七夕乞巧盛况。农历七月初七夜晚，俗称“七夕”，又称“女儿节”“少女节”。是传说中隔
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教学设计
（2）第一层次（1、2两句） 1)出示：这一天，人们提着桶，端着盆，早早地来到了大街上。（指名读） 理解“早早地”，读出你的激动（着急、迫不及待、兴奋等） 2)人们来得早，准备工作做得更早。从哪儿知
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教学设计
《生日礼物》教学设计 保定市向阳小学 史荣丽 教学目标： 1、学会本课8个生字，会认5个生字。正确读写“剪掉、瘦小、礼貌、恳切、笨重、机会”等词语。 2、有感情地朗读课文，
