专题：青少年社会主义荣辱观
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加强青少年社会主义荣辱观教育的思考
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加强青少年社会主义荣辱观教育的思考 作者：秦书生
来源：《沿海企业与科技》2009年第08期
[摘要]树立社会主义荣辱观具有重要意义。树立和实践社会主义 -
关于青少年开展社会主义荣辱观调研报告
关于青少年开展社会主义荣辱观调研报告胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想，体现了中华民族的传统美德和时
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社会主义荣辱观
社会主义荣辱观：经济社会发展的动力支持我国经济社会发展的阶段性特征，彰显树立社会主义荣辱观的必要性。社会的深刻变革，经济的快速发展，文化的相互激荡，对人们的思想观念、生活
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社会主义荣辱观
社会主义荣辱观
不辨是非难处世，不知荣辱不成人。清晰、明确的是非界限是一个民族正气盎然、精神奋发的标志。
在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚 -
社会主义荣辱观
关于社会主义荣辱观的调查报告前言中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛发表了“社会主义荣辱观”的重要论述，强调要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱
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社会主义荣辱观
社会主义荣辱观
文艺系艺术设计07-3 单景裕
由于社会主义荣辱观是对于全体人民自我的要求与约束也是当代大学生应该深入学习和深刻理解的课题。为了积累自身素养，更深入了解 -
社会主义荣辱观
社会主义荣辱观】：2006年3月4日,胡锦涛总书记在看望出席全国政协十届四次会议的委员时指出,在我们的社会主义社会里,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。胡
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社会主义荣辱观
社会主义荣辱观的意义
社会主义荣辱观继承了中华民族历久弥新的民族精神和传统美德。在悠悠的历史长河中，无论历经多少沧桑巨变，我们的民族总是坚守着一份对于真善美的崇高而 -
社会主义荣辱观
社会主义荣辱观继承了中华民族历久弥新的民族精神和传统美德。在悠悠的历史长河中，无论历经多少沧桑巨变，我们的民族总是坚守着一份对于真善美的崇高而纯粹的追求。多少公忠体
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社会主义荣辱观
以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，是继科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设和先进性建设、建设创新型国家、建设社会主义新农村之后，我们党从全
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社会主义荣辱观
各级领导人员 要做坚持社会主义荣辱观的推动者、组织者和实践者 胡锦涛同志提出的以‚八荣八耻‛为主要内容的社会主义荣辱观，具有很强的思想性、指导性和现实针对性，得到了“
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社会主义荣辱观[推荐]
社会主义荣辱观2006年3月4日，胡锦涛总书记在参加全国政协十届四次会议民盟、民进界委员联组讨论时提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立以八荣八耻为主要内容的社会主义荣
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社会主义荣辱观
新华社北京3月4日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛，中共中央政治局常委、全国人大常委会委员长吴邦国，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝，中共中央政治局
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社会主义荣辱观
附件4：中共中央总书记胡锦涛同志提出：“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团
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社会主义荣辱观
2006年3月4日，胡锦涛总书记在参加全国政协十届四次会议民盟、民进界委员联组讨论时提出，要引导广大干部群众特别是青少年树立以八荣八耻为主要内容的社会主义荣辱观。胡锦涛总
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社会主义荣辱观
社会主义荣辱观社会主义荣辱观，是指社会主义社会中占主导地位的关于“荣”“辱”问题的道德评价体系和道德评价标准。
胡锦涛同志把社会主义荣辱观具体概括为“八荣八耻”： 以 -
社会主义荣辱观
社会主义荣辱观
以热爱祖国为荣以危害祖国为耻 以服务人民为荣以背离人民为耻 以崇尚科学为荣
以辛勤劳动为荣
以团结互助为荣
以诚实守信为荣
以遵守守法为荣
以艰苦奋斗为 -
用社会主义荣辱观指导青少年思想道德建设
用社会主义荣辱观指导青少年思想道德建设
何泽云2006年第6期 ——先进文化
胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，精辟概括了社会主义思想道德的基本规范,鲜明阐述了
