专题：倾听技巧教学设计
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学会倾听教学设计
学会倾听——《白发的期盼》教学设计 【设计思想】 教育学中有一条基本原理：知识可以传授，能力必须训练。所以语文教学中的听、说、读、写能力必须经过训练才能习得，而长期以来
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学会倾听教学设计（范文）
心理健康教育教学设计——学会倾听 山丹二中雷秀萍 设计意图： 倾听是学习的一种基本方式，也是一种学习的习惯。学会倾听，做一个合格的倾听者是一个中学生成长和发展中的一种良
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用目光倾听教学设计
用目光倾听教学设计 用目光倾听教学设计1 教学目标：1、认知目标:学会12个生字，理解课文内容。2、能力目标:抓住重点词句理解“用目光倾听”的含义。3、情意目标:从母亲的教诲
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《用目光倾听》教学设计
6、《用目光倾听》教学设计 教学目标： 知识与技能：联系上下文或生活实际理解“倾听、真诚、灿烂、照耀”等生字词，理解诗句的意思。 过程与方法： 1、有感情地朗读诗歌，并能背诵。
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用目光倾听 教学设计（定稿）
17 用目光倾听 教学目标 1、有感情地朗读诗歌，并能背诵。 2、训练学生自我感悟诗句意思的能力。 3、培养学生与人真诚交流的习惯。 4、通过理解诗句，感受儿童诗歌的语言之趣，提
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教学设计技巧
教学设计 一、第一种出题角度 文本特点，主要出在第一题，有以下几种问法： 1.分析文本的写作特点。 2.试对上文进行文本解读。 3.分析本文的景物描写的特点。 此题目有以下几种问
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美容师谈话和倾听的技巧
美容师谈话和倾听的技巧
相信大多数人都经历过话不投机的尴尬场面，有技巧的谈话和倾听能增加交流的乐趣，使谈话进行下去。对于美容院的从业美容师来说，学会谈话和倾听的技巧能 -
倾听客户诉求“四技巧”
倾听客户诉求“四技巧” 陈锡挺 一位商界老总深有感触地表示：耐心倾听客户诉求，不仅能改进服务，还能发现不少商机。学会和掌握倾听客户诉求的技巧，能够了解客户的需求，获得客户更
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亲子活动中的倾听技巧
亲子活动中的倾听技巧 一，开场白： 非常高兴有机会和家长们能坐在一起交流亲子活动中的一些心得体会。今天我们将要谈论的主题是：在和孩子的日常交流活动中，家长们认为是耐心地听
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学会倾听 教学设计[精选多篇]
学会倾听 教学设计 教学目标 评论（0） 1、引导学生感受倾听从而注重倾听的重要性,并发掘自身存在的问题。 2、通过做实践倾听训练,让学生掌握正确的倾听技巧并能够从中获得良好
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用心灵去倾听教学设计
《用心灵去倾听》教学设计 【教材分析】 该教材为义务教育课程标准实用教科书，该课为六年级语文上册第三组第十二课，是一篇阅读文章，旨在歌颂人与人之间的交往中的美好品质，为本
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倾听的魔力教学设计（精选五篇）
《倾听的魔力》教学设计 孟连县富岩中学 高继仙 一、教材分析 “倾听的魔力”是人民版思想品德七年级下册第三单元第一课第一框内容。本单元旨在帮助学生进一步学习处理人际
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《用心灵去倾听》教学设计
《用心灵去倾听》教学设计 【教学目标】 １、理解文内容，懂得用心灵去倾听能给人带来快乐与幸福。体会“我”对苏珊的深切怀念之情。 ２、领会的写作手法，体会关键词句在表情达意
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用心灵去倾听教学设计
《用心灵去倾听》教学设计修改稿
学习目标
1、理解课文，了解“我”和苏珊的交往过程，感受真情。
2、能够运用自己掌握的读书方法，深入理解课文内容。
3、感受真情的美好，在生活 -
《用心灵去倾听》教学设计
《用心灵去倾听》教学设计 【设计理念】 阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程要珍视学生的独特感受、体验和理解，在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟
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用心灵去倾听 教学设计
《用心灵去倾听》教学设计 一、揭题解题，激发兴趣 什么是问讯处？用一个词说出你亲身实践后，对问讯处的印象，这节课就 让我们起去倾听一个来自西班牙的也是有关问讯处的真实故事
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用心灵去倾听教学设计
《用心灵去倾听》教学设计 主备教师：黄晓君 【教学内容】 人教版小学语文六年级上册第三单元第十二课《用心灵去倾听》 【教材分析】 课文真实的记录了“我”与问讯处工作
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用心灵去倾听教学设计
【教学目标】 【基础知识积累】学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 【方法与能力】领会文
