专题：趣味单词教学
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单词趣味记忆
单词趣味记忆 agent——代理人、代理商 分析1：a————个；gen——“跟”的拼音；t——“谈”的拼音首字母； 记忆方法1：—个代理商在跟我谈判。 分析2：“恩准他”的谐音； 记忆方法2
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初三单词分解趣味记忆[推荐]
初中三单词 vocabulary [ və'kæbjuləri ] n.词汇 分析：vo――我（wo）的近似拼写；ca――“擦”的拼音；bu――“不”的拼音；lary――“拉你”的谐音； 记忆方法：我擦不掉黑板上的这些
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日语简单趣味单词（共5篇）
１、星空（ほしぞら）【名词】 星空星空を見るたび、何故だか涙が出ちゃう。 ２、歌舞伎（かぶき）【名词】 歌舞伎歌舞伎は日本伝統的な文化の一つである。 ３、ショップ（shop）【名词】 商
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如何使单词学习趣味化教学反思[精选五篇]
一．出示卡片,示范教学单词的发音我觉得,在小学阶段给学生打下一个良好的语音语调基础对培养学生的口语表达能力是至关重要的。从某种意义上讲,同样的分数也不能代表同等的内
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单词教学活动化、游戏化、趣味化（共5则范文）
单词教学活动化、游戏化、趣味化 ----牛津英语1BM4U1 Activity教学案例 庆华小学 滕燕云 一、教材分析： 牛津英语教材注重语言的交际性，趣味性强，生动形象，图文并茂，符合小学生
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英语课堂互动趣味小游戏--单词教学篇（共5篇）
英语课堂互动趣味小游戏－－单词教学篇(２) １.找对子 教师将20个单词的图片贴在黑板上，另外将20张对应的单词卡扣着放在讲台上，然后让参赛的两组学生逐一上来抽卡片，抽出卡片后先要
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单词教学设计（范文大全）
My new neighbor 词汇教学设计 词汇教学是英语教学的重难点，新词汇掌握的好坏是制约学生学习好一篇文章的瓶颈。在现在的英语教学中，老师会在学习课文以及分析语法等环节上花
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如何教学单词（合集五篇）
如何教学英语单词 叙永县震东中学 周南屏 一切语言都以词汇为基础。没有词汇，任何语言都是不可想象的。中学生在学习英语的过程中，最感头疼的便是英语词汇难读、难记、难写，直
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单词教学设计
任务型教学理念下小学英语单词教学设计 周 庆，游春霞 （浙江省临安天目外国语学校，浙江 临安 311300） 小学英语教学目的主要是培养学生的听说能力，辅以读写能力，培养对英语学习的兴
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单词教学三部曲
小学英语单词教学三部曲
一、单词呈现方式灵活巧妙
学生对单词的感知和理解程度，在很大程度上取决于呈现单词的方式。这就要求教师要注意教学方法，采用不同的手段来呈现单词。 -
名师传授趣味记单词——拼音联想法
学英语的基础是——单词。 阅读离不开单词! 听力离不开单词! 写作还是离不开单词! 但相信很多孩子在学英语的过程中，都遇到过这样的情况吧——单词不会讲。一个单词往往重复
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生物化学双语教学单词
H1：genetic code 遗传密码 triplet code 三联体密码 termination codons / stop codons 终止密码子 initiation codon / start codon 起始密码子 degeneracy 简并性 univers
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初一单词教学经验总结
关于初一年级的单词教学感想 初一上学期我利用四周的时间集中教学，采用“字母、音标、单词、对话”四位一体的教学。字母的教学和初步感知音标用一周的时间，集中识词用三周的
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英语课堂单词教学活动文档
英语课堂单词教学活动 词汇是语言的最基本单位，是学好语言的基础，能否学好英语在很大程度上取决于词汇的掌握。一个英语学习者如果不掌握一定数量的单词，就不能进行听、说、读
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英语课堂单词教学游戏(精选)
英语课堂单词教学游戏(33-64) 单词游戏 33抢读单词 这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个出示一些单词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先
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“寓教于乐”的单词教学
“寓教于乐”的单词教学 宿城区仓集中心小学 姬娇 小学英语教学中，单词教学是必不可少的一个重要环节。由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的
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单词教学设计五篇
单词教学设计 2011年8月30日 19:41浏览:45评论:7鲜花:2专家浏览:3指导教师浏览:9 指导教师 王燕平于11-8-31 11:45推荐你所说的观点我很赞同，词汇教学要做到，词不离句，句不离
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单词教学游戏[五篇模版]
一、看手指，读单词（How many fingers, how many times） 教师出示单词卡片，如为新单词，带读数遍。待学生基本掌握后，开始游戏。在呈现单词的同时用手指示意所读遍数。学生所读遍数
