专题：秦王扫六合说课稿
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秦王扫六合说课稿（5篇）
《秦王扫六合》说课稿
长城中学熊丽君一、说教学内容
“秦王扫六合”是义务教育课程标准实验教科书《中国历史》七年级上册第三单元统一国家的建立的第一课，也是教材的第十课 -
秦王扫六合（本站推荐）
说 课 稿 --- 黄甲铺乡中学 姚宇辉 各位领导、老师大家好： 我今天说课的内容是《中国历史》七年级上册第10课《秦王扫六合》。下面我分几部分谈谈自己对这节课的理解和设计
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10课秦王扫六合
第十课 “秦王扫六合” 一、教学目标： ☉知识与能力： 使学生了解秦朝中央集权的建立及其原因和秦始皇巩固统一的措施，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。理解统一多民
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秦王扫六合教学反思
上完《秦王扫六合》一课，细细反思，觉得主要有以下几点：
在整个教学活动中，我始终围绕教学目标来组织教学，而且知识与技能、过程与方法 、情感态度与价值观都得到了很好的体现，完成 -
《秦王扫六合》说课
11课 《秦王扫六合》说课 各位领导,老师大家好: 我今天说课的题目是《秦王扫六合》.我将从四个方面来谈一谈我对这一课的理解和设计: 1,教材分析 2,教学方法 3,学法指导4,教
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秦王扫六合说课
秦王扫六合教案 一、 教材分析 1、教材的地位和作用 “秦王扫六合”这节课位于人教版课标教材七年级上册的第三单元《统一国家的建立》的第一节。秦朝是我国历史上第一个封
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《秦王扫六合》教学设计
演示型课件资源应用计划表 （注：凡是需要用到信息化资源的知识点才需要填写此表） 知识点 1感知政治上中央集权制度的建立 2经济上巩固统一措施 3文化上巩固统一措施 4思想上巩固
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秦王扫六合教学设计
《秦统一中国》教学设计 中召一中 岳永丽 教学目标 （一）知识目标：秦朝中央集权统治的建立和秦始皇巩固统一的措施及作用。了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。 （二）能力
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第10课.秦王扫六合doc
第10课“秦王扫六合” [教学目标] 1、基础知识：秦灭六国及其意义；秦始皇巩固统一的主要措施。 2、能力培养：能够通过基础知识的学习把握历史发展的基本面貌。 [情感态度]教师应
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《秦王扫六合》教学设计
七上第10课《秦王扫六合》教学设计 江 苏 邵伊灵 一、教材分析 （一）教材的地位和作用：本课主要介绍了秦灭六国结束割据分裂局面，开创并巩固中华统一的崭新局面。本课所涉及的内
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教学设计——秦王扫六合
《秦王扫六合》 唐山镇中学 国振永 课 型：新授课 教学目标： 知识与能力： 通过教学使学生了解秦灭六国统一全国的过程及原因，了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程，掌握秦始
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秦王扫六合 教学设计
课题：人教版七年级历史上册 第10课《秦王扫六合》 姓名：张帅 单 位：滕州市滕东中学 课 型： 新 授 教学模式：自主学习，合作探究 教 具：多媒体课件 教学目标： 1、知识与能力： 了解秦始
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《秦王扫六合》教学设计
《秦王扫六合》教学设计 昌乐县红河镇中学 孙玉成 教学目标 1、知识与技能：秦朝中央集权统治的建立，秦始皇巩固统一的措施及作用，秦的疆域 2、过程与方法：引导学生归纳并试评“
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秦王扫六合教案（优秀范文五篇）
七上第9课《秦统一六国》教学设计 【课标要求】 了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实。探讨统一国家建立的意义。 【学习目标】 知识目标：了解秦兼并六国的史实；掌握秦
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10.秦王扫六合教学反思doc
《10、秦王扫六合》教学反思 --------历史教师：张明霞 今天，在语文组全体教师的帮助和指导下，我讲了教研课。课的内容是人教版七年级第上册中国历史的的第十课：《“秦王扫六合
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第10课 “秦王扫六合”教案
第10课“秦王扫六合” 建湖县裴刘学校周华 【教学目标】 知识与能力：了解秦兼并六国的史实；掌握秦始皇加强统一的措施。 过程与方法：通过阅读历史校本教材和创设历史情景提高归
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第10课《秦王扫六合》教学设计-
教学目标 （一）知识与能力： （1）掌握：秦的统一；秦始皇巩固统一的主要措施及作用；了解秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。 （2）通过引导学生归纳、试评秦始皇巩固统一的主要措施等问
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第10课《秦王扫六合》教学设计
《秦王扫六合》教学案 教学目标 掌握：秦的统一；秦始皇巩固统一的主要措施及作用； 了解：秦朝的疆域和秦长城、灵渠两项古代工程。 知道：秦始皇有功有过，且功大于过。 培养：学生辩正
