专题：清袁枚的诗
-
改写袁枚的
改写袁枚的《所见》 学习内容：改古诗为散文，这是体裁的改写，难度较大。要把二十个字扩充为一篇散文，需增添很多内容。这就要求我们要很好地研究原诗，哪些应该扩充？哪些应该重点扩
-
袁枚生平简介
袁枚生平简介 袁枚（1716－1797年），清代诗人、诗论家。字子才，号简斋，晚年自号仓山居士，随园主人，随园老人。钱塘（今浙江杭州）人。袁枚是乾隆、嘉庆时期代表诗人之一，与赵翼、蒋士铨合称
-
余诗清老师感人事迹
"励耕计划"受助教师余诗清的感人事迹 ——记“励耕计划”受助教师余诗清 2013年12月12日,这虽是个普通的日子,但张桥中学教师余诗清喜出望外的收到了来自中央专项彩票公益
-
袁枚《马嵬》阅读真题答案解析及全诗翻译赏析
马嵬袁枚莫唱当年长恨歌，人间亦自有银河。石壕村里夫妻别，泪比长生殿上多。(注：长生殿，又名集灵台，是唐玄宗祭祀天神的宫殿。)相关试题及答案①作者在《随园诗话》中说此诗是“借
-
清中2013年诗教工作总结
传承诗词经典，培育诗香校园 ——江苏省清江中学2013年诗教工作总结 诗歌能丰富人的内涵，开阔人的胸襟，净化人的灵魂，启迪人的智慧，具有极其重要的作用。作为全国学校艺术教育先进
-
元明清时期茶与诗
元、明、清各个时期，除了有茶诗、茶词之外，还增加一个新品种，即以茶为题材的曲，尤其是元曲，最为盛行。 （１）元代 这个朝代时期不是太长，而且崇尚武功，“只识弯弓射大鵰”。所以比之
-
沙清睿《木兰诗》教学设计
《木兰诗》教学设计 海林局第二中学 沙清睿 【教学目标】 1、知识与能力：梳理故事情节，了解故事之奇。 2、过程与方法：结合诗中的字、词、句，通过多样朗读，走进木兰，感知分析木兰
-
袁枚《牡丹说》的阅读答案及翻译赏析
牡丹说【清】袁枚冬月，山之叟担一牡丹，高可隐人，枝柯鄂韡，蕊丛丛以百数。主人异目视之，为损重资。虑他处无足当是花者，庭之正中，旧有数本，移其位让焉。幂锦张烛，客来指以自负。亡何花
-
清明日_温庭筠的诗原文赏析及翻译（大全五篇）
清明日_温庭筠的诗原文赏析及翻译清明日唐代温庭筠清娥画扇中，春树郁金红。出犯繁花露，归穿弱柳风。马骄偏避幰，鸡骇乍开笼。柘弹何人发，黄鹂隔故宫。译文清明日的清晨，清蛾飞舞，
-
诗[模版]
法】勒韦迪 世界是我的囚室 如果我远离了我所爱的 你并不太远啊天边的栏杆 爱情和自由都在过于空虚的太空 在这因痛苦而皲裂的大地上 一张面孔照亮了温暖的严酷的事物 ——
-
经典诗
渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处？
我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去！这首词气势 -
诗
腾云 （唐）李白 马腾驾祥云， 航行阔海郡。 失于蓬莱阁， 踪迹无处寻。 腾云 （唐）李白 马腾驾祥云， 航行阔海郡。 失于蓬莱阁， 踪迹无处寻。 七言绝句 （唐）白居易 马过瞢腾短梦惊， 航深
-
诗
柳永《凤栖梧》衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 佚名《诗经邺风击鼓》死生契阔，与子成说。执子之手，与之偕老。 秦观《鹊桥仙》两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。 李白《三五七
-
诗
鹊踏枝（之一） 谁道闲情抛弃久？ 每到春来，惆怅还依旧。 日日花前常病酒，不辞镜里未颜瘦。 河畔青芜堤上柳，为问新愁，何事年年有？ 独立小桥风满袖，平林新月人归后。 【简析】 春天悄悄
-
诗
节选自《崔齐爱情诗集》 --*** 寄别 记忆的狂潮 冲垮心灵的大堤时 相思便会溢满秋纸 沿着你来时的脚印 一路寻找 初春里的温馨 秋风 带给的隐疼 蝉鸣送上了我的赤诚
-
原创诗
困兽之斗 困兽吐的是血困兽吐不出血 暮色下，巢穴漆黑的冷色调 腐肉的腥味磨损着灵魂转眼间淹没在深渊，尘封宛如风化了千百年泪水倒流回从前没有杀戮 却就死在这一夜之间
-
诗
“诗従肺腑出”复习导学案 主备：于利群 把关：李传兴 使用时间： 复习目标： 1、了解关于诗的知识，背诵并默写本专题名句名篇。 2、鉴赏分析诗词主要运用的表达技巧及其作用。 课前
-
诗
诗 高130班 王一丹 我，在诗中忧伤，在诗中微笑，在诗中沦陷。 林语堂先生说：“虽然我们不都是诗人，可总会在人生中的某种时刻，忽然间诗情上涌;总会有那么一个契机，让我们想找寻真实的
