专题：人教版九年级化学作业
-
九年级化学作业训练标准
九年级化学作业训练标准 一、 作业布置时间： 周二、周四中午辅导 周六、周日 课堂前五分钟背诵、默写，周六、周日主要完成资料家庭作业。 二、 作业预计完成时间： 周二、周四约
-
九年级化学绪言教学案
赣县三溪中学罗庆亮
请阅读：①纳米材料。纳米是一种长度单位，1nm=10m，1nm长度相当于4～5个原子排列起来的长度。纳米材料是指由纳米级大小（不超过100nm）的颗粒构成的固体材料。它具 -
九年级化学 第5单元教案 人教新课标版
第五单元 课题 1━ 质量守衡定律 【教学目标】 知识目标：1、识记：质量守衡定律 2、理解：从微观角度认识质量守衡定律 能力目标：1、锻炼动手能力、形成观察能力以及分析解决问题
-
九年级人教最新版unit1
How can we become good learners ?
1.重点短语及拓展
Ask ....for....Asksb to do sthlisten tohave conversation witha littlelittleafewfewatfirstto begin withso that -
人教九年级上教案
1、沁园春雪 教学目标及重点： 一、理解、积累 学习修辞方法：比喻、拟人、对偶 二、体会词作语言运用的准确性，描写的形象性，蕴含的深刻性。 三、培养学生阅读和欣赏诗词的能力，体
-
化学人教版九年级上册课后作业
本节作业 1、课后练习题1题 ； 2、列表格区别物理变化和化学变化，物理性质和化学性质,并各 举2个例子； 3、完成本节学习之友。
-
九年级化学下册教学计划-新人教
九年级化学下册教学计划 彭海叶 一、指导思想 我们带着希望和憧憬又迎来了一个新的学期，本学期将继续在“课改”新理念和新的《课程标准》的指导下，以学生发展为本，齐心协力，落
-
思想品德：第八课《投身于精神文明建设》同步作业(人教新课标九年级)
第八课 投身于精神文明建设 一、选择题 1.（2010年浙江省义乌市）全国“扫黄打非”办公室、工业和信息化部9部门联合开展整治互联网和手机媒体低俗信息专项行动，其目的是( ) ①
-
九年级化学下册 各单元基础知识总结 人教新课标版
第八单元 金属和金属材料 1．金属材料包括 和 。在众多的金属中，导电、导热性能最好的是 ；熔点最高的是 ；熔点最低的是 ；目前世界年产量最高的金属是 ；地壳中含量最高的金属元素是
-
九年级化学 第七单元燃烧和灭火教案 人教新课标版
九年级化学第七单元课题1 燃烧和灭火课题分析：燃烧是生活中常见的现象。本课题共包含三大内容：燃烧的条件、灭火的原理和方法以及易燃物和易爆物的安全知识简介。课题从几幅有
-
九年级化学 化学方程式教学设计示例(二)人教新课标版
化学方程式 教学设计示例（二） 教学目标 （一）知识目标 1、通过分析具体化学反应，掌握化学方程式的涵义； 2、能初步掌握化学方程式的书写原则和步骤。 （二）能力目标 1、通过化学反应
-
化学作业
物质的量 气体摩尔体积 以物质的量为中心的有关应用 修一 P16－17练习预习物质的量浓度定义与百分比浓度的换算 预习溶液配置的主要仪器，方法及操作步骤，误差分析 预习氧化还
-
人教九年级英语6页翻译
第14页The Spirit of Christmas圣诞精神 很多人同意这种观点:当我们想到圣诞节时，我们可能想到礼物、圣诞树和圣诞老人。但隐藏在这一切背后的是(lie存在)圣诞节的真谛:分
-
九年级思想品德总结(配人教)
九年级思想品德 第一课 责任与角色同在 我对谁负责 谁对我负责 1．责任的含义 责任是一个人应当做的事和不应该做某些事情。 2．责任的产生、表现、来源 责任产生于社会关系之
-
沪教版九年级化学上册知识点整理
XX教育化学学科导学案（第次课）教师:学生:年级:日期:课题沪教版九年级化学上册知识点整理学情分析九年级化学上册知识多为基础，中考考察以中等难度题为主教学目标考点分析1.熟练
-
九年级化学(沪教版)化学方程式整理小结
九年级化学（沪教版）化学方程式整理小结 一．化合反应 1．镁带燃烧： 2Mg + O2 ==== 2MgO 2．铁丝燃烧及生锈：3Fe + 2O2 ==== Fe3O4 ；4Fe + 3O2 ===== 2Fe2O3（缓慢氧化） 3．铜丝加热及生锈： 2C
-
沪教版九年级化学上册目录
沪教版九年级化学上册教案9上教案
第一章 §1、1化学给我们带来什么 .doc
§1、2化学研究什么.doc
§1、3 怎样学习和研究化学.doc
§1、4第一章复习.doc
第2章 §2、1由多 -
九年级化学(鲁教版)上册教学计划
九年级化学(鲁教版)上册教学计划 青龙中学郑强 一、学生基本情况分析： 化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，让其在学习中取
