专题:人教版五年级数学计算
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五年级数学计算竞赛题
________________________线__名姓 订 号考 级班 装 校学 2017—2018学年度下学期数学科计算能力竞赛题 五年级 成
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五年级校庆数学计算竞赛题
古定小学2015年秋五年级校庆数学计算竞赛题 一. 口算。(每题1分) 85×60= 10.1+9.9=2.5×0.4= 0.63÷9= 0.37+0.73=1.25×8=0.28+0.54=0.2×0.2= 0.9-0.42= 101×6.3= 81.1+0.09=0.32÷0.4=20-0.7
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五年级数学计算竞赛题1
五年级计算题竞赛试卷 分数姓名 一、直接写得数(每小题1分,共8分) 2.1×0.3÷2.1= 1/2-1/3= 77÷7.7=0.24÷0.3= 0.2×0.5= 3/4-2/3= 2.3-0÷8.1= 1.4×0.6= 二、竖式计算(每小题4
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人教版五年级数学简便计算归纳
小学数学简便运算归类练习
A、一般情况下,四则运算的计算顺序是:有括号时,先算,没有括号时,先算,再
算,只有同一级运算时,从左往右。
B、运用运算定律
加法交换律:a+b=b+a加法结合律: -
五年级数学计算竞赛活动总结
五年级上册前两个单元是小数乘法和小数除法的教学,并且在后面多边形面积单元教学中,计算也占了相当重要的比例,依据教学内容和进度的安排,我们五年级组于11月份进行了学生计算能
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(人教新课标)五年级数学下册教案轴对称
(人教新课标)五年级数学下册教案轴对称 教学目标: 1.知识与技能:使学生进一步认识图形的轴对称。 2.过程与方法:探索图形成轴对称的特征和性质,能在方格纸上画出一个图形的轴对称
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人教五年级《松鼠》教案
【教学目标】1.认识11个生字。 2.了解松鼠的外形特征、生活习性。激发学生热爱自然、动物的人文情怀 3.了解本文的说明顺序、方法。 4.能用较准确、生动的文字对某一种动物的特
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人教五年级下数学教案
第一单元 图 形 的 变 换 (一)单元教学目标 1. 使学生进一步认识图形的轴对称,探索图形成轴对称的特征和性质,能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。 2. 进一步认识图形的旋转
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北师大版五年级数学计算练习题
五年级上册数学计算题 (包括脱式计算,应用题) 0.25×16.2×4 (1.25-0.125)×8 3.6×102 320÷1.25÷8 3.72×3.5+6.28×3.5 4.8×7.8+78×0.52 0.8×100.1 5.6×13.1-15.6-15.6×2.1
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五年级上册数学简便计算练习范文合集
五年级上册数学简便计算练习①9.36×99+9.36②2.5×0.37×0.4
③9.76-0.66-2.34④5.4×0.33+5.4×0.67 ⑤10.1×7.8⑥76÷4÷2.5 ⑦3.79×8×1.25
⑨65.28-(5.28+25.8)
(11)(6.4+ -
五年级数学日记180字折扣计算
五年级数学日记180字:折扣计算
五年级数学日记180字:折扣计算
今天上午,我和妈妈去逛超市,我买了一些零食和书,妈妈买了些生活用品。我和妈妈交完钱,我就把新买的那本书拿了出来 -
小学五年级数学计算能力竞赛题
寨西小学五年级数学计算能力竞赛试题 姓名___________ 得分________ 一、直接写出结果。 (16分) 0.76+2.4= 3-0.83= 1.6÷0.08= 0.42÷4.2= 2.4×3= 9.3÷0.93= 1.3-0.03=
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人教小学数学五年级上册解方程试讲稿
解方程试讲稿 一、教材:人教版小学五年级上册解方程 二、试讲稿 导入: 师:上课,同学们好,请坐 师:大家看一下我手里的盒子,猜一猜里面有几个小球。 学生踊跃发言。 师:大家说什么的
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人教 小学五年级美术教案
第1课 万绿丛中一点红 课型:造型?表现 课时:2课时 教材分析: 教学目标: 1、认识色彩的对比,使学生能利用对比色来装点自己的生活。 2、进行对比色的涂色练习。 教学重点:认识色彩
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人教五年级下册同步作文
小学五年级作文复习资料 写给远方朋友的一封信 亲爱的王林同学: 你好! 你们小组最近开展了哪些活动?是这个课题研究把我们联系在了一起。想来,你也是收获颇丰吧?我呀,自从荣幸地被
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人教五年级语文下册习作(精选合集)
小学五年级语文下册 分单元作文 第一单元 给远方朋友的一封信 王超杰同学: 你好!这次是我第一次给你写信,我的心情十分高兴和激动! 最近,我们在老师的组织下,进行了热烈的讨论。
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人教五年级音乐上册教案
人教五年级音乐上册教案 五年级音乐教学计划 一、本学期教学目标与任务: 结合音乐作品的欣赏,了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义),以进一步加强情
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人教精通五年级下册教案最新
教学计划 一、教材分析小学英语教学目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度;使他们初步具备用因英语进行简单日常交流的能力。掌握基本的英语交际礼貌策略,