专题：让废旧材料焕发新生命
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让美术课焕发活力
让美术课焕发活力 新的课程，迎来新的挑战，也给我们带来了新的机遇，进行美术教育改革，必须摆脱传统观念影响，用先进的教育方法武装教育思维，树立创新的教学核心、宗旨，提高学生的学
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让英语课堂焕发生命力
让英语课堂焕发生命力 英语作为一门外语，缺乏语言环境，尤其对农村学生来说，基本没有说英语的机会，这给英语教学带来了很大困难。更有一些学生谈英语“色变”，觉得英语太难，自己学
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让生命焕发光彩
七年级第一学期 第二课、珍惜生命，健康成长 第三节、让生命焕发光彩 上海市闵行区文来中学徐枢清 一、教学目标： 1、知识与技能：理解生命对每个人都只有一次，每个人都有自己的生
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让语文课堂焕发诗意光彩（最终定稿）
让语文课堂焕发诗意光彩 ——“让语文成为生命的诗意存在”教研活动案例“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”新课程像那清新的春风吹遍了大江南北，新课程那崭新的理念犹如春
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让早读焕发生命活力
早读课能大胆地开口朗读和背诵，能用所学句型与他人交流，从而全面提高学生的英语素质,成为我们英语裁师教学的首要任务。我经过多年实践从以下几方面进行了尝试。 —、努力营造
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让课堂焕发生命活力
让课堂焕发生命活力
——以《建国以来的重大科技成就》一课为例
江门一中李月珍
上学期，我在学校省内公开日中上了一节课《建国以来的重大科技成就》，受到了省内兄弟学校老师 -
让青春焕发光彩1
让青春焕发光彩
——读《建设幸福中国》有感
巢湖市亚父街道中心学校八（2）班金东颖
轻轻合上书，我细细地品味书中总书记们高瞻远瞩的智慧，科学家们勇敢坚持的精神，老百姓们喜笑颜 -
让课堂焕发生命色彩
让课堂焕发生命色彩 [关键词]：生命；课堂；希望；情感；智慧 [摘要]：建构生命课堂就得进行生命课堂教学设计。它要求教师在明确和牢记课堂教学的三个维度之外，还要特别关注课堂教学的
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让课堂教学焕发出生命力
让课堂教学焕发出生命力 【摘要】此文主要阐述了如何让语文课堂充满活力的问题，重点从以下四个方面着手：思想观念的更新，建立良好的师生关系，营造良好的教学气氛，以及使教学充满
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让语文课焕发生命活力
让语文课焕发生命活力 涟水县实验小学 吴茜 阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，课堂教学中要积极倡导学生主动参与、交流合作、自主探究、勇于实践、乐于探索，使学生
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让诗教焕发活力
让诗教充满活力
宁波市雅戈尔小学成小丽
古诗是我国古代文化艺术殿堂的瑰宝，无论是其深厚的文化背景、凝练的语言形式，还是委婉含蓄的表情达意、意味悠远的艺术境界都是值得学 -
迎接新生命
接新生命，除了要为即将到来的宝宝准备衣、食、住、行等用品外，父母双方也要在宝宝来临前学会照护宝宝的种种方法，以免宝宝出生后手忙脚乱，不知所措。 第1门课 哺喂母奶或配方
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新生命教育
新生命教育——拓展生命的长宽高 朱永新 何谓生命？ 每一个生命都是奇迹般的存在。 生命是大自然最为神奇的创造。每一个生命都是奇迹般的存在。 从教育学的角度看，生命是能够
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材料的新生命
《材料的新生命》教学设计 镇江市第三中学 张蓓（中学一级教师） 一、教材：苏少版美术第15册第4课第2课时 二、教学时间：1课时 三、课型：造型·表现 四、学生分析：本课授课对象为八
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让识字教学焕发生命活力
让识字教学焕发生命活力 一、识字教学的内涵和意义 识字教学是小学语文教学的重要组成部分，也是小学生阅读和写作的基础。广义的识字教学包括识字教学和写字教学两个方面。
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让课堂焕发生命的活力(定稿)大全
理想的课堂是让师生焕发生命活力的课堂
——对当前新课改的几点思考什么是富有生命力的课堂？著名教育理论专家叶澜教授在她的《让课堂焕发出生命活力》一文中提出：课堂教学蕴 -
《让课堂教学焕发生命活力》心得体会
读叶澜教授的《让课堂教学焕发生命活力》心得体会 叶澜教授在《让课堂教学焕发生命活力》中提到了四个“还给”：把课堂还给学生，让课堂换发出生命的活力；把班级还给学生，让班级
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让课堂焕发生命的活力
让课堂焕发生命的活力 神农镇团东小学张瑞芳 时光荏苒，转眼间，基础教育课程改革已有十个年头。而我也已担任了整整十年的小学语文教学工作，从事这一平凡职业，让我由衷地庆幸。
