专题：如何读历史
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读历史读后感
读历史读后感
始终觉得读史是明鉴的，历史总是给后人看的，读历史可以读得一把心酸泪，也可以读得慷慨激昂，你可以感受到很多你不曾经历更无法想象的情境，于这时的情，你可以不吝啬言 -
趣读历史（推荐）
趣读历史
说起中国古代历史，大多都能流利的说出：“唐宋元明清”，往前的，清楚的人屈指可数。 袁腾飞是《历史是个什么玩意儿》的作者，是北京海淀教师进修学校的高进教师，因网络课程 -
读《中国共产党历史》——读书笔记
读《中国共产党历史》——读书笔记 汇报人：郭佩雯 今天，我读完了《中国共产党历史》这本书。读完以后，脑海里涌现出了很多党在艰难的时期引导着我们一步一步走向胜利的画面，思绪
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读历史故事有感
读《中国历史故事》有感永不熄灭的烛光-----今年寒假，我再一次阅读了《中国历史故事》。每一次读来，都仿佛是打开了一幅波澜壮阔的的历史画卷，收获很大。书中，一个个栩栩如生的
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读中国大历史有感
读中国大历史有感 读中国大历史有感近期，拜读了黄仁宇先生所著《中国大历史》，加深了原有记忆中有关中国古今历史的条线和印象，体会了作者贯通古今中外的视野和心境，以及作者所
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读《中国共产党历史》有感（精选）
读《中国共产党历史》有感 少年强则国强，少年富则国富，少年有希望则国家有希望！ 作为一名平凡的大学生，我有着不平凡的人生理想。在我心中，中国共产党是一个先进和光荣的政治组织
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读中国共产党历史有感
读《中国共产党史有感》 怀着崇敬的心情，我读了一本党的专著《中国共产党历史》以及网上的各种资料，仔细阅读并积极思考，认真学习了一番党的历史。通过这次党史的学习，我感受颇
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读《不忘历史》有感
读《不忘历史》有感
我最近读了《不忘历史》这本书，内心涌动着一份感动、一份自豪、一份欣喜。我们中华民族爱国志士的高大形象一一浮现在我的脑海里。还记得王二小坚强不屈 -
读《历史英雄人物》有感
读《历史英雄人物》有感 今天，我读了《历史英雄人物》这本书。当我看到黄继光这篇故事时，心里久久难以平静。最令我难忘的是他不顾自己的生命危险，堵住敌人枪口的光辉事迹。出
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读《历史的天空》
梁大牙的成长给我的启示
—— 读《历史的天空》
—— 2012年署假阅读体会
—— 常德市三中胡进清《历史的天空》是一部特别吸引我阅读的小说，作者徐贵祥曾获得茅盾文学奖。 -
学生如何读历史（合集五篇）
学生如何读历史
“读书百遍，其义自现。”这一简单而朴素的道理也同样适合历史教学。近年来的中考改革，其内容强调了学生的综合性、全面性和创新性，这对初中历史的教与学提出了 -
读《中国大历史有感》
读《中国大历史有感》这部书短短的篇幅，勾画了整个中国从有文明开始到近代两岸关系上历史全貌。一改以往史学家的著述方式，不以史料堆砌 为目的，也不以 单 一历史事件为关注点
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怎样读历史（合集5篇）
怎样读历史（转） 一．历史跟中国人的关系 历史是中国人的宗教，历史在我们中国人心目中的地位似乎高于其他的民族，你很难想象中国人与国外有什么类似的地方，中国人更多的特点是入世和
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读《历史的选择》有感
读《历史的选择》有感鉴河小学四（5）班黄晓净“没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国„„”每当唱起这首歌，就让我禁不住想起一本书：《历史的选择》。在这本书里写了许
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《读历史 学成语》教学方法（含五篇）
《读历史学成语》
教学方法一、星级达标标准
学生拿到书，首先应明确达标标准。
无论成绩好坏，全班学生一起在课堂上“海量阅读”，这是我们祟拜的教育家苏霍姆林斯基推崇的教育 -
读《历史的选》有感
铭记历史，开创未来
——读《历史的选择》有感
来宾市武宣县实验小学五四班陈文蕾
指导老师：李庆宣
鸟儿选择了天空，因为它有一双能够飞行的翅膀；鱼儿选择海洋，因为它有一条能够畅 -
读《历史的选择》有感
读《历史的选择》有感
读完《历史的选择》之后，我的感触很深，因为在这本书里，写了许多抗日英雄为了国家，宁可牺牲自己，也不让国家陷入深渊，最后，我们终于没有辜负牺牲战士们的希望， -
读历史品人生演讲稿
读历史阅人生 李春芳 我今天演讲的是围绕《历史中的大智慧》这本书来展开的。有人说历史即人生，人生即历史。确实，历史的重要意义在于它为我们展示了超越我们想象的无穷的生
