专题：如何进行语文背诵教学
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教学反思：如何进行有效的背诵
如何进行有效的英语背诵 倪 艳 英语作为一种交际性较强的语言学习科目，如果能达到：“不会作诗也会吟”的境界，那何愁英语学不好呢？要想“会吟”，那么必须大脑中有材料，而背诵可以
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如何抓好语文背诵教学反思
如何抓好语文背诵——教学反思 《语文教学大纲》和新课标要求：诵读古代诗词和浅易文言文能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。并推荐了背诵的篇目。近几年中考题都有加
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如何进行小班化语文教学
小班化教学的探索与思考 桐乡九中 盛丽玉 小班化教育的理念在于促进每一个学生全面而富有个性的发展，让学生充分分享各种教育资源，有更多的机会处于教学活动的中心地位，有更多
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如何进行小班化语文教学
小班化教学的探索与思考 随着教育制度的改革，加之我校学生由于搬迁流失，小班化教学应运而生。这对一向大班化教学的我来说好像无从是从，但从另一方面来说，小班化教学既能适应素
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语文园地背诵
园地一 小儿垂钓（胡令能） 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 园地二 聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）世上无难事，只怕有心人。（毛泽东） 为中
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语文作文背诵万能
司马迁 “史家之绝唱，无韵之离骚”。每当灯下展读太史公的史记总是感慨万千。 一、 苦读和壮游。（青年精神） 少时，太史公虽贵为史官之子，情志满怀，然而却并非纨绔，整日攻读史书，手不
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浅谈语文教学中背诵的重要性
浅谈语文教学中背诵的重要性 背诵是中国传统教育的一种优良方法。古人云“熟读百遍，其义自见”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。可见，熟读乃至背诵不但能体会其中所蕴含的
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如何进行小学语文作文教学
如何进行小学语文作文教学 摘 要：作文教学是小学语文教学的重点和难点，学生写作能力的高低直接关系到其语文成绩的总体水平，影响着学生的观察思考能力、语言组织能力和表达能力
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如何有效进行一年级语文教学
如何有效进行一年级语文教学 邻水县西天乡中心学校楚景波 一年级孩子自控能力差，活泼好动，注意力保持时间短，要想取得良好的教学效果，必须有效的组织课堂教学。组织好课堂教学
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浅谈如何进行小学语文有效教学
浅谈如何进行小学语文有效教学 摘要：课堂教学是一门很深的学问,具有极强的艺术性。只要我们以科学理论作指导,不断实践,不断总结,不断完善和创新,熟练运用课堂教学的有效策略
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如何进行小学语文教学设计
如何进行小学语文教学设计 西社联区 王泽霞 卫明娟 昨天，我有幸聆听了运城市教育局教研室解萍老师的专题讲座《如何进行小学语文教学设计》，下面我将和大家一起学习、探讨,共
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如何进行小学语文教学设计 (精选)
如何进行小学语文教学设计 在日常的小学语文教 研中，老师部可以写教学设计，但有的老师是照着别人的模板或教参 上的格式生搬硬套出来的，我本人也曾经有过这种尴尬的经历。归结
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如何进行小学语文作文教学
如何进行小学语文作文教学 小学作文是小学语文教学中的重难点．是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题．也是小学生最不愿意完成的功课。传统的语文教学往往是从小学中年级开始
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如何进行记叙文的语文教学
如何进行记叙文的语文教学高湾中学
记叙类文章大多都是内容引人入胜，语言生动形象读之浮想联翩的文章，但初教者却常感无从下手。我在长期的语文阅读教学中，努力去研究多位名家 -
语文教学中如何进行分层教学
语文教学中如何进行分层教学 一、备课，要认真考虑分层目标教学法 备课，是运用分层目标教学法的起始环节，在这个环节中，教师要重点考虑做好两件事： 1.要针对学生的差异，对学
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运用多媒体进行语文教学
运用多媒体进行语文教学 新疆生产建设兵团农一师五团中学 张朝华近年来，多媒体教学已在课堂上得到了广泛的应用，其主要特点是改变了以往的教学模式，将以黑板作为教学主阵地、
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小学语文教学如何进行对话教学
小学语文教学如何进行对话教学 小学语文教学如何进行对话教学 所谓的对话教学，就是以对话为原则的教学方式。《语文课程标准》对阅读教学作了如下的表述：阅读教学是学生、教师
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如何诗意地进行语文教学
如何诗意地进行语文教学 摘要：《新课标》中指出：“语文教育是审美的，诗意的，充满情趣的。”课堂作为学生和教师栖居的主要场所，应充满着浓郁的诗意。对课堂教学的最高赞美应当是：
