专题：人教9鲸教学设计
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9鲸教学设计
《鲸 》教学设计（第九课）教材分析这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇
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9鲸教学设计
9 鲸 知识与技能： (1)了解鲸的形体特点、种类、进化过程和生活习性，培养学生对科学研究的兴趣。 (2)学习运用列数字、打比方、作比较等说明方法，写简单的说明文。 (3)学习本课
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9,鲸教学设计[精选合集]
《鲸 》教学设计（第九课）教材分析这是一篇常识性说明文，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向学生开启了一扇
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五年级上册9《鲸》教学设计
第二课时
一、 导入：
通过上节《鲸》的学习，你们知道了什么？（七个方面）
二、新授。
1、课文又是怎样把这些介绍清楚，用了哪些说明方法呢？我们先来读课文的第一自然段，一边读，一边画出 -
《鲸》第二课时教学设计9
【教学目标】 １、朗读课文，了解鲸的特点和生活习性，认识列举数字、比较、举例、比喻等说明方法。 ２、培养学生热爱科学的兴趣。 【教学重点】 了解课文介绍的鲸的知识，体会所
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9、《鲸》卢云云教学设计
《鲸》教学设计 卢云云 教学目标 1、学会本课的生字新词。 2、了解鲸的特点和生活习性，了解列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法。 教学重难点 １、重点：了解鲸的生活
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9鲸 第一课时教学设计
9.《鲸》教学设计 宁夏吴忠市红寺堡第一小学 杨丽娟 教材分析： “鲸”是五年级上册第三组（说明文）第一篇精读课文。全文共7个自然段，介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活
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9鲸教学反思
《鲸》教学反思 《鲸》是一篇浅显易懂的常识性说明文，较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识。这篇课文层次分明，
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9鲸教学反思
《鲸》教学反思新课标特别指出：“学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生的自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个性差异
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9 鲸练习题
9 鲸
一、看拼音写汉字。
mù qiánshàngèbǔrǔtuì huàchuí zhí
jīngyànpàn duàntāi shēng tè zhēng shòu mìng
二、圈出句子 -
9《鲸》教案
9 鲸 兴仁县第一小学 教师：刘权政 教学目标： 1.会写本课10个生字，会认3个生字，能正确读写下列词语：目前、属于、前肢、滤出、退化、垂直、胎生、判断、哺乳、寿命。 2.朗读课
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9《鲸》教案（精选）
9. 《鲸》 水阁学校：周千玲 2017年9月27日上午第二节 教学目标： １、认识３个生字，会写１０个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、胎生、特征、寿命”等词语。 ２、正
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9鲸教案
9 《鲸》教案设计 下港中心小学 徐道峰 设计思路： 《鲸》是一篇说明文，课文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面知识，本课的教学重点是了解课文介绍的鲸的知
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9 鲸 教案
9、鲸 一、教学目标 1、了解鲸的大小、种类和生活习性等有关知识，激发学生探索鲸的世界乃至其他动物世界的热情。 2、继续学习巩固，初步运用列数字、作比较、举例子、打比方、
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9鲸(教案)
9鲸 1.会写本课10个生字，会认3个生字，能正确读写下列词语：目前、属于、前肢、滤出、退化、垂直、胎生、判断、哺乳、寿命。 2.朗读课文，初步了解鲸的特点和生活习性。了解列数
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9《鲸》教案设计
9 鲸 教案设计 设计说明 《语文课程标准》强调：阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在积极主动的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感
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9《鲸》名师教学实录
《鲸》课堂实录 执教：福建省福州市教育学院一附小 林莘 引入新课，提出问题师：【师简笔板画“鲸”】 生喊：鲸 。师：我们到浩瀚的大海上，看看真正的鲸吧！ （播放媒体，学生观看鲸的录像片
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9、《穷 人》教学设计
9、穷人教学目标：1、知识与能力：学会本课10个生字，正确读写“搁板、帐子、抱怨、、掀起、寡妇、揍打、魁梧、倒霉、后脑勺、熬”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，抄写自己
