专题：人教版必修五作文训练
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人教新课标必修五unit1重点短语
人教新课标必修五unit1重点短语、句子 Unit 1 Great scientists I. Phrases 1. put forward 提出 2. draw a conclusion 得出结论 3. be/get under control 在……控制下 be
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高中必修五英语课文翻译(人教)
必修5课文翻译 1.约翰·斯洛击败“霍乱王” 约翰·斯洛是伦敦一位著名的医生——他的确医术精湛，因而成为照料维多利亚女王的私人医生。但他一想到要帮助那些得了霍乱的普通
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人教A版数学必修五 正弦定理说课稿
人教A版数学必修五《正弦定理》说课稿 卢龙县木井中学 贺永辉 尊敬的各位专家、评委： 大家好！ 我是卢龙县木井中学数学教师贺永辉，我今天说课的题目是：人教A版普通高中课程标准
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必修五Unit1 写人的作文
Unit1 写人的作文
开头句子：
The woman I admire most is Lin Qiaozhi who was second to none as a specialist in women's diseases in China.
She was considered as one -
语文必修五同步训练一
必修五同步练兵（一）（师用） 一、基础知识训练题： A.尴尬(gān) 朴刀〔pō〕 吹嘘〔xū〕 怨怅〔zhàng〕(解析：怅chàng) B.省得〔xǐng〕 搬口〔bān〕 着意〔zhuó〕 絮聒〔guō
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必修五3教学案教师
必修五第三专题“直面人生”复习教学案 七中郑春莲 复习目标：1、识记积累文言基础知识（实词、虚词特殊句式等）； 2、结合语境推断实词虚词的意义和用法； 3、翻译重要句子并掌握
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必修五
语文苏教版必修五文学常识汇总
温馨提示：识记时重点记忆下划波浪线的部分 《人类起源及性的选择》等。恩格斯认为达尔文的进化理论是19世纪自然科学的三大发现（能量守恒和转化 -
必修五
必修五
1忍无可忍；再也忍受不下去了。
2逼上梁山 ； 比喻被迫起来反抗。现也比喻被迫采取某种行动。
3垂头丧气；形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子
4没精打采；形容精 -
人教必修3检测参考答案
2014届补习中心文言文单元求实检测题参考答案（必修3）
1、C、（A、dì应为tì/揭竿为旗B、藩篱、良将劲弩D、用心躁也度长絜大）
2、答案：C.（爱，吝惜；传，古代解释经书的文字）
3、A、于是， -
精品教案--人教必修1 抗日战争
高中历史必修一《抗日战争》教学案例 一、《课标》内容标准 “列举侵华日军的罪行，简述中国军民抗日斗争的主要史实，理解全民族团结抗战的重要性，探讨抗日战争胜利在中国反抗
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必修五作文素材
我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影——汪国真诗文撷选 再回眸，教材深处有芳华 必修
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鲁人版必修五《孔雀东南飞》教案
孔雀东南飞 一、教学目的： 1、学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。 2、了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。 3、了解偏义复词、古今字的特点，掌
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人教第九册积累运用五
积累•运用五 1、学习、背诵热爱祖国和道德修养的名言。 2、快速阅读短文，理解内容，体会短文表达的思想感情。3、联系生活实际进行口语交际。4、缩写《小英雄雨来》。 学习重
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五.六年级日积月累(人教)（精选5篇）
五年级上册
第一单元日积月累 一日无书，百事荒芜。（陈寿） 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） 书犹药也，善读之可以医愚。（刘向） 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（颜真卿） 读书有三到，谓心到 -
必修五专题二总结教学案（精选五篇）
高二语文必修五知能素养总结教学案（二）
【构建目标】
1.积累迁移语文基础知识（词语的音、形、义、用），形成语文基础能力。
2.重点句子和语段的赏析感评。
3.专题内涵升华。
【构 -
人教语文四上阅读训练
（一）战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。孩子们非常伤心，痛苦万分
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人教必修五Unit2语法：过去分词作宾补练习(精)
动词过去分词作宾语补足语练习1. Being poor at English, I'm afraid I can't make myself ___. A. understand B. to understand C. understanding D. understood 2.You m
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2017-2018学年高二语文(人教新课标)必修五教案：7 陈情表5篇
7陈情表李密 一、教学目标： ㈠知识和能力 1 、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； 2 、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； 3 、深入体会文章凄切婉转
