专题:人教版几和第几教案
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几和第几教案
几和第几 学习目标: 1. 认识序数,能正确地用序数表达问题;感知序数与基数的区别,学会表述几个 和第几个。 2. 准确地区分基数与序数所表达的问题。 3. 应用所学知识准确说出事物
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几和第几教案
几和第几 张振燕 教学目标: 1. 使学生在观察、交流的过程中,初步理解“几”和“第几”的不同含义。 2.能区分几个和第几个,并在实际生活中加以运用。 3.进一步培养学生语言表
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认识几和第几教案
课题:认识几和第几 教学目标: 1、让学生经历观察、活动、交流的过程,初步理解“几”和“第几”的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际中加以运用。 2、在具体的情境中练习运
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认识几和第几教案
认识几和第几 教学内容:第15-16页例2、想想做做 教学目标 :1、通过观察、活动、交流的过程,初步理解“几”和“第几”的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际中加以运用。 2、
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几和第几教案(优秀范文5篇)
一年级《几和第几》教案 管头小学关秋燕 教学目标: 1. 使学生在观察、交流的过程中,初步理解“几”和“第几”的不同含义。 2.能区分几个和第几个,并在实际生活中加以运用。 3
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数学教案-认识几和第几-教学教案
▲ 课题:认识几和第几 ▲ 教学内容:义务教育课程标准一年级实验教科书(江苏教育版)第16页的例题,第16—17页“想想做做”的习题 ▲ 教学目标:1、通过观察、活动、交流的过程,初步理
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一年级数学认识几和第几教案
课题:认识几和第几 教学目标: 1、让学生经历观察、活动、交流的过程,初步理解“几”和“第几”的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际中加以运用。 2、在具体的情境中练习运用
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几和第几教学反思
《几和第几》教学反思 一数 《几和第几》是新人教版小学一年级数学(上)第三单元的内容,教材通过一副贴近儿童生活的“排队买票”图,让学生在观察、计数排队买票的人数的过程中感
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几和第几教学设计
几和第几教学设计 黄 燕 教学内容:西师版小学数学一年级上册教材28页例5,课堂活练习1,8题 教学目标: 1、让学生经历观察、活动、交流的过程,初步理解“几”和“第几”的不同含义,
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几和第几教学反思
几和第几教学反思 几和第几教学反思1 《认识几和第几》这一节课,我主要以一个排队买票进动物园观看表演的情境贯穿整节课,让学生体会数学的趣味性,产生对数学的积极情感,从而能
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《几和第几》教学反思
《几和第几》教学反思《数学新课程标准》明确指出:数学教学要紧密联系学生的生活环境,使学生通过观察、操作、归纳等活动,掌握基本的数学知识和技能,发展他们的能力,激发对数学学
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几和第几教学设计
认识几和第几 教学目标: 1、让学生经历观察、活动、交流的过程,初步理解“几”和“第几”的不同含义,能区分几个和第几个,并在实际中加以运用。 2、在具体的情境中练习运用“上
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《几和第几》教学设计
《几和第几》教学设计 鲤鱼江完小:李含梅 一、教学目标 知识目标:能够区分几个和第几个,会用数表示物体的个数和事物的顺序。 能力目标:初步培养学生的观察、比较、表达能力,并运
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几和第几教学设计 定稿
几和第几教学设计 王伟 2014.10 教学内容:第几(第20页的教学内容)完成第23页的第1、第2题 教学目标: 1.通过情境体验与参与,让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不同,并通
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关于《第几和几》教学反思
一年级数学上册内容1—5的认识与加减法中的《第几和几》。教学过程以板书:第3开始。第一部分,学习“第几”。先请小朋友试着数一数,从左边数哪个桃子是第3个,圈一圈。再请4位小
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几和第几的教案张永杰
几和第几 张永杰 教学内容:第几(第18页的教学内容),完成第22页的第7、9、10题教学目标: 1、具体的情境图中,让学生学会区分基数和序数的,理解几个和第几的不同,并通过生活实例使学
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一年级上册《认识几和第几》教案苏教版
一年级上册《认识几和第几》教案苏教版 [教学内容] 教科书第16页的例题,第16~17页“想想做做”的习题。 [教材简析] “几”和“第几”实际上是基数和序数的浅显说法,“几”表示事物
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小学一年级数学《认识几和第几》教案
小学一年级数学《认识几和第几》教案 [教学内容] 义务教育课程标准一年级实验教科书(江苏教育版)第16页的例题, 第1617页想想做做的习题。 [教材简析] 几和第几实际上是基数和