专题：人教版密度教学设计
-
密度教学设计
《密度》教学设计 柳园中学乔泽丰 一、教材分析 密度在中学业物理中占着十分重要的位置，中考题中也经常出现有关密度的计算或实验设计题。同是它又是一个应用十分广泛的物理
-
密度教学设计
密度教学设计 密度教学设计1 教学目标1、认识量筒，会用量筒测液体体积和测小块不规则固体的体积，进一步熟悉天平的调节和使用，能较熟练地用天平、量筒测算出固体和液体的密度。
-
密度教学设计
密度教学设计 【理论支撑】 1．在教学设计与教学过程中运用皮亚杰的建构主义：保持学生的学习主动性和自主性，使他们积极参与到学习活动中来.同时也应用了布鲁纳的发现学习法，使
-
《密度》教学设计及反思
《密度》教学设计及反思 【教材分析】 “密度”这节课是本章的重点课。密度是物理学中一个非常重要的物理量，也是课程标准中要求的七个掌握层次的重点知识之一。学好本节知识
-
密度计算教学设计
《密度与社会生活之二——有关密度的计算》教学设计 【整体设计】 本节是在学习了密度概念的基础上，进一步学习如何利用密度知识解决计算问题。本节内容是对密度知识的再拓
-
密度与社会生活教学设计
第4节 密度与社会生活教学设计 【教材分析】 本节课的内容八年级上册第六章第四节《密度社会生活》 。学生通过学习前面的知识后，对物体的质量这一属性和物质密度这一特性有
-
物质的密度教学设计
参赛课题：科学探究参赛选手：参赛时间：参赛地点：望龙学校 物质的密度 张勇 2016年10月27号 1 一、教材分析 物质的密度是物质的重要特性，对于学生认识物质本身有重要的意义，与
-
《密度与社会生活》教学设计（大全）
《密度与社会生活》教学设计（三卡式） 表一：课前教材分析卡设计者：应玉国 课题 密度与社会生活 时间教者教学 目标1．理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问
-
密度交流会教学设计目的
密度交流会教学设计目的: 1 熟练应用密度基本知识。学会应用密度只是解决生活中实际问题2 锻炼学生会独立思考又会团结协作能力。 3 培养学生发现不足改进创新的意识和能力
-
人教第十册《燕子》教学设计
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 人教第十册《燕子》教学设计 人教第十册《燕子》教学设计[教学要求] 一、通过燕子在春天里飞翔的美景，对学生
-
人教一下《吃水不忘挖井人》教学设计
吃水不忘挖井人
教材分析：
《吃水不忘挖井人》这篇小文章有三个自然段组成。虽然篇幅短小，但是故事情节性比较强，并且浅显易懂易于学生理解。本文讲述的是1933年4月，伟大领袖毛 -
人教第九册《珍珠鸟》教学设计[大全]
教学目标：1、有感情地朗读课文，读懂课文内容，理解课文最后一句话的含义，体会作者的思想感情。2、继续练习快速默读课文。教学重点：认识珍珠鸟在“我”的照料与呵护下发生变化的过
-
人教《珍珠鸟》教学设计(修改)
《 珍珠鸟》教学设计 一、教材分析 《珍珠鸟》是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”
-
人教四下《尊严》 教学设计
《尊严》教学设计【教材分析】《尊严》是一篇有助于学生独立阅读、理解，并从中明白一定道理、哲理性极强的文章。课文写在一群逃难的人中，有一个与众不同的年轻人──哈默。他
-
人教第十册《桃花心木》教学设计
教学目标】
１、学会本课９个生字，正确读写新词。
２、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
３、理解课文内容，感悟课文借物喻人说明的深刻的道理。
【教学重点、难点】
１、在品读重点语 -
人教第十册《忆江南》教学设计之二
【教材简析】 【教学目标】 １、借助资料或注释，了解词的意思，初步了解诗词常识。 ２、多种形式感情朗读，运用多种方法背诵《忆江南》。 ３、读千古名句，想象画面。 ４、激发学生热爱祖
-
人教二上《解决问题》教学设计
［教学内容］ 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第4页例1及练习一的题目。 ［教学目标］ 1. 学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可
-
人教第十册《养花》教学设计
教学要求： 2、学会生字新词，会用“置之不理”造句。3、完成课后练笔。 4、有感情朗读课文，背诵你喜欢的自然段。 教学重点： 理解课文的思想内容，完成练笔。 教学时间：3课时。 第一
