专题：人教版咏雪
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《咏雪》人教七上
[教学目标] 知识目标： 文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。 背诵两篇短文。 能力目标： 1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。 2、发挥想象，学习
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《咏雪》人教七上5
教学目标 ⒈掌握“骤、纷纷、因”等词语的含义。 ⒉反复诵读，品味“未若柳絮因风起”的意境，体味情景交融的写法。 ⒊感受和睦、轻松、融洽的家庭文化生活的雅趣。 重点难点
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《咏雪》教学案[最终版]
《咏雪》教学设计
一、导入新课老师想和同学们分享一首歌，建议大家闭上眼睛用心聆感受一下歌曲的 内容。我爱你塞北的雪飘飘洒洒满天遍野。你的舞姿是那样的轻盈你的心地是那 -
《咏雪》教学案（精选5篇）
《咏雪》教学设计 一、导入新课老师想和同学们分享一首歌，建议大家闭上眼睛用心聆感受一下歌曲的 内容。我爱你塞北的雪飘飘洒洒满天遍野。你的舞姿是那样的轻盈你的心地是那
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《咏雪》教后反思（大全5篇）
《咏雪》教后反思 三明八中 张 蕾 义务教育课程标准实验教科书七年级语文上册第五单元选编的课文，都是通过作者个人的切身体验，写亲情的丰富和多样，目的在于引起学生共鸣。深入
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册《咏雪》
《世说新语》教学设计 教学目标 1．知识与能力：阅读浅易文言文。积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。 2．过程与方法：自主、合作、探究的学习方式。 3．情感、态
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(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册咏雪导入
《咏雪》教案教师 闫国霞 [教学目标] 知识目标： 1、文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟、未若”等。2、背诵短文。 能力目标： 1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文
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咏雪 原文（精选）
《咏雪》 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。 俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。 即公大兄无奕女
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文言文咏雪
文言文阅读 谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左
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咏雪课文
《咏雪》 谢太傅（1）寒雪日内集（2），与儿女（3）讲论文义（4）。俄而（5）雪骤，（6）公欣然（7）曰：“白雪纷纷何所似（8）？”兄子胡儿（9）曰：“撒盐空中差可拟（11）”。兄女曰：“未若（12）柳絮因（13）风起。”公大笑乐。即
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咏雪练习
七上语文文言文练习《咏雪》 谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：．．．．．．．．．．．．．“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女．．．．．曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐
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《咏雪》教案
《咏雪》教案
大邑县董场镇学校张婵
教学目的：阅读浅易文言文，积累常见文言词语，能借助注释和工具
书理解基本内容。
了解古人生活，学习古人的智慧。
教学重点：阅读浅易文言文，积 -
《咏雪》教案
《咏雪》教案
教学目标
1．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。
2．阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。
3．能借助注释和工具书理解基本内容。
4．自主、合作、探究的学习 -
咏雪 教案
咏雪 【教学目标】 1．知识目标：积累常见文言词语，如“俄而”、“欣然”、“未若”等。并且背诵全文。 2．能力目标：结合注释，运用工具书，疏通文意，发挥想象，学习用比喻的修辞手法描写
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咏雪教案
《咏雪》教案 [教学内容] ： 初中语文七年级上册《咏雪》，出自《世说新语》。《世说新语》是六朝志人小说的代表作。所记大多是传闻、轶事，以短篇为主。《咏雪》则被编入书中“
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《咏雪》教案设计
《咏雪》教案设计 教学目标： ．了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。 2．正确、流利地朗读小古文，背诵小古文。 3．自主、合作、探究的学习方式。 教学重点： 背诵小古文。 教
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咏雪 教案
咏雪教案【教学目标】
1、 了解古代聪颖机智的少年故事，学习古人的智慧。
2、 阅读浅易文言文，积累文言知识。
3、 能借助书中注释或工具书理解其基本内容。
【教学重点】
诵 -
咏雪教案
《世说新语》两则——咏雪
【教学目标】
1、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。
2、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。
3、能借助注释和工具书理解基本内容。
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