专题：人杰地灵是说什么动物
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长清是一个人杰地灵的好地方
长清是一个人杰地灵的好地方，在历史发展的长河中，曾涌现出许多名人。历史名人有战国时期的神医扁鹊、唐代求法高僧义净、金元时期的著名散曲家、诗人杜仁杰，元代鲁国公严实，明代
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人杰地灵教案
第13课 多姿多彩的少数民族建筑 学习目标 情感与态度：理解和尊重不同民族的文化，逐步树立热爱少数民族的情感,学会欣赏少数民族文化,尊重少数民族的风俗习惯，加强维护民族团结
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人杰地灵教案
小学一年级上册《人杰地灵诵江西》的教学计划 一、基本情况： 一年级小朋友刚刚从幼儿园进入小学，什么都是新鲜和好奇的。对小学校园及小学生活等都是从头开始，安全意识缺乏，自
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五年级人杰地灵教案
第15课 庐山别墅 一．教学准备 1．搜集有关于庐山风景区的资料2. 庐山别墅的图片二．教学目标 了解庐山别墅的美丽景点三．教学过程 1.庐山别墅的起源：1894年，清朝政府在甲午海战中
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三年级人杰地灵计划
三年级人杰地灵诵江西教学计划 李洁 2017年2月 三年级人杰地灵诵江西教学计划 一、全册教材分析 全册教材共24篇课文，本学期学至12-24课。每课相应设置了启迪窗、智慧泉、活
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动物结婚趣说
动物结婚趣说蚂蚁和大象准备结婚，大象和蚂蚁商量：咱们是不是就不办酒席了？蚂蚁问：为什么？大象看着厚厚的一本请客名单说：你们家的亲戚实在太多了！蚂蚁哼道：我们家的亲戚多又怎么啦。
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动物寓言故事说课
《动物寓言故事》说课稿 一、 教材分析 “动物寓言故事”是义务教育课程标准实验教材语文S版四年级下册第七单元语文大课堂的话题。第七单元围绕“了解我们人类的朋友----
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说课 《动物说话》
《动物说话》说课稿 一、 说课标 大家好！今天我说课的内容是《动物说话》。首先，我来说说课标。 《动物说话》人音版教材小学二年级音乐第一册第四单元第一课。音乐新课程标准
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什么是说课
什么是“说课” 说课是一种集“编”、“导”、“演”、“研”于一身的有效的教研形式（先是执教者自编自导自演，再由同行和执教者一起研究评价）。说课是指执教者在特定的场合，在
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微宣讲—“山清水秀、人杰地灵”我的家乡是涪陵
“山清水秀、人杰地灵”我的家乡是涪陵 尊敬的各位领导、各位评委： 大家好！ 甲：我叫蔡莎莎。 乙：我叫彭崧。 甲：我们是来自涪陵区百胜镇太平村和八卦村的大学生村官。 乙：我们生
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动物是朋友[五篇模版]
我和动物交朋友 活动目标： 1、 知道动物是人类的朋友。 2、 喜欢和动物交朋友、能够善待动物、知道戏弄动物的行为 是错误的。 活动准备： 学生准备： 1、 搜集有关动物的相关知
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我和动物是朋友
3、我和动物是朋友 (一)激发兴趣，导入新课 1、师：同学们，你们喜欢动物吗？今天老师请来了一些动物朋友，和它们打打招呼吧？（配乐播放动物图片）认识就请大声叫出它们的名字。 2、师：大家
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《什么是爱》说课
《什么是爱》语文综合实践活动说课稿 执教者：黑龙江省密山市富源中心学校 殷玉荣 我是黑龙江省密山市富源中心学校的一名普通教师，是一位在偏僻山村出生，偏僻山村成长的小学语
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什么是说课教案范文合集
《我是什么》教案教学目标： 1、学会本课11个生字。认识8个字。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、了解“水”的不同形态和变化。教学重、难点： 1、学会本课生字，了
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什么是说课和说课指导
一、说课 一、说课的概念与意义 1、说课的概念 说课是教师面对同行和专家，以先进的教育理论为指导，将自己对课程标准、教材的理解和把握、课堂程序的设计和安排、学习方式的选
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人杰地灵话枣庄（共五则范文）
人杰地灵话枣庄 阜阳市颍东区枣庄镇古称柳沟村。在阜城东四十里处，现辖八个村民委员会、一个委员会，人口4、3万，面积77、3平方公里，耕地6、4万亩。境内河网密布，水资源丰富，拥有苏
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人杰地灵成语接龙及含义（五篇材料）
人杰地灵，汉语成语，拼音是rén jié dìlíng，联合式;作主语、宾语、定语;含褒义。这里给大家分享一些关于人杰地灵的成语接龙，供大家参考。一、人杰地灵成语解析杰：杰出;灵：好。
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二年级《人杰地灵诵江西》教案
第1课 我和同桌 教学目标： 1． 通过活动帮助学生体会同桌之间的交往是双向的。 2． 了解好同桌的标准，学习与同桌友好相处的方法。 教学准备：招聘书、彩色卡纸、磁铁、多媒体课件。
