专题：锐角和钝角的教学反思
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锐角和钝角教学反思[范文模版]
锐角和钝角教学反思身为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的锐角
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《锐角和钝角》教学反思
这节课早已经上过，也复习过，可是总觉得学生掌握得不太好。连续考了两次试，都不理想。特别是有一道题：用剪刀减去长方形纸的一角，还剩几个角？学生做到第三遍还是有很多人做错，说明
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锐角和钝角教学反思
锐角和钝角教学反思 锐角和钝角教学反思1 整节课我合理重组教材，将观察、操作、演示、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，采取了找
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《锐角和钝角》教学反思
《锐角和钝角》教学反思
杨桂香学生在二年级上册“角的初步认识”中，已经学会如何辨认角和直角，并已经建立了正确的表象。本节课在此基础上，进一步拓展角的外延，完善学生对角的 -
《锐角和钝角》教学反思
整节课我合理重组教材，将观察、操作、演示、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，采取了找一找、分一分、做一做、画一画、拼一拼、说
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锐角和钝角教学反思
在本课的教学设计上，我力求做到让学生结合生活实际在具体的情景中学习数学，同时在课堂教学中为学生创设充分参与数学活动和交流的机会，培养学生观察、操作、创新和想象能力。课
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《认识锐角和钝角》教学反思
《认识锐角和钝角》教学随笔 刘立霞 在本学期教学大奖赛中我讲的是《认识锐角和钝角》，本节课学生在二年上学期“角的初步认识”中，已经学会如何辨认角和直角，在此基础上，进一步
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《锐角和钝角》教学反思5篇
今天，我说课的内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的内容《锐角和钝角》。 学生在二年级上册“角的初步认识”中，已经学会如何辨认角和直角，并已经建立了正确的表象。
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《锐角和钝角》教学设计及反思
《锐角和钝角》教学设计 一、教学背景： 本节课学习之前，学生已经认识了角和直角，也多次观察过锐角和钝角这两类角的形状，并在头脑中存储了它们的表象。但是因为学生对其本质特征
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《锐角和钝角》教学设计反思
《锐角和钝角》教学设计与反思 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级下册P38-39内容。 教学目标： 1、能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确的描述锐角和钝角的
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锐角和钝角反思（5篇）
《锐角和钝角》教学反思
龚鑫江
今天，教学了“锐角和钝角”。这节课是在上学期认识直角、比直角大的角、比直角小的角的基础上进行的，所用的方法是和三角板上的直角来比较。分 -
《锐角和钝角》反思（最终版）
《锐角和钝角》课后反思
六道河中心小学 张春侠
经过仔细斟酌和设计，终于搞定了人教版小学二年级下册第三单元《图形与变换》的第一课时《锐角和钝角》一课，并进行了课堂实际 -
《认识锐角和钝角》教学反思（五篇）
《认识锐角和钝角》教学反思 王乐井中心小学 王荣荣 学生在二年级上册“角的初步认识”中，已经学会如何辨认角和直角，并已经建立了正确的表象。本节课在此基础上，进一步拓展角
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《锐角和钝角》教学设计、说课稿、教学反思
《锐角和钝角》教学设计
太平明德小学二乙班太灿华 教学内容 ：
教科书第38～39页的内容。
教学目标：
1、进一步巩固学生对“角”、“边”、“顶点”、“直角”的认识，熟悉比较角 -
认识锐角钝角教学设计、反思[★]
《认识锐角钝角·解决问题》教学设计新乐实验学校曹会贤 教材分析：本课时是人教版数学二年级上册第三单元《角的初步认识》的第三课时，前两课时学生已初步认识了角、了解了角
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锐角和钝角的教学设计、反思
《锐角和钝角》教学设计 刘双利 教学内容：锐角和钝角(教科书第38～39页的内容) 。 教学目标： 1、.结合生活情境，能够正确辨认锐角和钝角。 2、能用自己的语言描述锐角和钝角和特
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锐角和钝角教学设计与教学反思
《锐角和钝角》教学设计 新建县百兴学校：彭文华 教学内容：人教版二年级下册P37、38 教材分析：本节课首先呈现上海杨浦大桥的情境图，图上有直角，也有锐角和钝角。接着，从图上抽取三
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锐角和钝角教学设计
锐角和钝角 三骏乡第一中心小学 朱雪 一、教学目标： 知识目标：1、让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2、会用相关的工具画出
