专题：锐角和钝角说课
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《锐角和钝角》教案、说课、教学反思
《锐角和钝角》教案 教学目标： 1.认识锐角、钝角，能口述锐角和钝角的特征。 2.学会用三角板来判断锐角和钝角 3通过实践，使学生获得成功的体验，建立自信心。通过生活情境的创设，
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锐角和钝角的教学设计、反思和说课
《锐角和钝角》教学设计 张 艳 一、教学目标： 1、让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2、经历观察、比较、操作等数学活动，
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锐角和钝角教案
课题：锐角与钝角，人教版小学数学教材二年级下册第三单元《图形与变换》第一课时P38。教材和学情分析：通过二年级上“角的初步认识”的学习，学生已经学会如何辨认角和直角，知道角
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锐角和钝角_教案2012
锐角和钝角 教学内容:人教版第37页的主题图，第38页的内容和“做一做” 教材分析：锐角和钝角》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第三单元《图形与变换》的内容
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锐角、钝角教案
锐角和钝角 教学目标分析： （1）能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 （2）经历观察、比较、操作等数学活动，培养学生的观察能力、实践能力、
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锐角和钝角课堂实录（精选合集）
教学内容 人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学二年级上册第三单元第一节。 教学目标 1. 知识与技能：学会辨认直角、锐角和钝角。 2. 过程与方法：通过找角、剪角、画角、
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锐角和钝角教学设计
锐角和钝角 三骏乡第一中心小学 朱雪 一、教学目标： 知识目标：1、让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。2、会用相关的工具画出
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《锐角和钝角》教学设计
新人教版小学数学二年级下册《锐角和钝角》教学设计 教学内容：第37～39页。 教学目标： 1、使学生结合生活情境，能辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特点。 2、
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锐角和钝角教学反思[范文模版]
锐角和钝角教学反思身为一名优秀的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的锐角
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《锐角和钝角》说课稿3
《锐角和钝角》说课稿
一、说教材
我今天说课的内容是人教版小学数学二年级下册第三单元《图形与变换》的第一课时《锐角和钝角》。这部分内容是在学生已经学习了角的初步认 -
《锐角和钝角》教学反思
这节课早已经上过，也复习过，可是总觉得学生掌握得不太好。连续考了两次试，都不理想。特别是有一道题：用剪刀减去长方形纸的一角，还剩几个角？学生做到第三遍还是有很多人做错，说明
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锐角和钝角教学反思
锐角和钝角教学反思 锐角和钝角教学反思1 整节课我合理重组教材，将观察、操作、演示、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，采取了找
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锐角和钝角反思（5篇）
《锐角和钝角》教学反思
龚鑫江
今天，教学了“锐角和钝角”。这节课是在上学期认识直角、比直角大的角、比直角小的角的基础上进行的，所用的方法是和三角板上的直角来比较。分 -
《锐角和钝角》教学反思
《锐角和钝角》教学反思
杨桂香学生在二年级上册“角的初步认识”中，已经学会如何辨认角和直角，并已经建立了正确的表象。本节课在此基础上，进一步拓展角的外延，完善学生对角的 -
《认识锐角和钝角》教案
第三课时 锐角和钝角 教学内容 第41页的例5及“做一做” 教学目标： 1、让学生能在认识直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角和钝角的特征。 2、 在认识
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《锐角和钝角》教学反思
整节课我合理重组教材，将观察、操作、演示、自学讨论等方法有机地贯穿于教学各环节中，引导学生在感知的基础上加以抽象概括，采取了找一找、分一分、做一做、画一画、拼一拼、说
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公开课教案《锐角和钝角》
锐角和钝角 教学内容： （人教版）《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级下册）》第37～39页。 教学目标： 1、让学生能在直角的基础上辨认锐角和钝角，能用自己的语言准确地描述锐角
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钝角与锐角教案设计
《锐角和钝角》教学设计 执教：宜州市第二小学 毛黄燕 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书〃数学》（人教版二年级下册）第38---40页。 教学目标： 1﹒ 直观认识锐角和钝角，能用自
