专题：让教师焕发出生命活力
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让课堂教学焕发出生命活力
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让课堂教学焕发出生命活力
作者：朱重林
来源：《现代教育科学·小学教师》2012年第03期
课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基础途径则是教学。 -
让课堂焕发出生命活力（五篇）
让课堂焕发出生命活力
——论中小学教学改革的深化一
教学，尤其是课堂教学（其中最基本的是必修课的课堂教学），过去是，当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分。近年来，随着课 -
让课堂焕发出生命活力读后感
让课堂焕发出生命活力读后感前段时间阅读了《让课堂焕发出生命活力》很有触动。课堂是学校教育的主阵地，学校教育定格于课堂，决胜于课堂，课堂是一片焕发师生生命活力的绿洲。课
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让课堂焕发出生命的活力
让课堂焕发出生命的活力
太和县第四小学张芹
【文摘】
课堂是学生主动学习的场所，学生应畅所欲言，自主互动。在课本、教师、学生的相互对话中，让学生充分地说出他们的所思、所 -
让数学课堂焕发出生命活力
让数学课堂焕发出生命活力
张而小学刘洪梅
【内容摘要】课堂教学是师生的人生中一段重要的生命历程，是师生生命重要的组成部分。新理念下的数学课堂教学，必须实现人文关怀、动 -
活就是让课堂教学焕发出生命活力
活就是让课堂教学焕发出生命活力 让课堂活起来，让学生动起来，使教师学生都寻找自我，建构起丰富的精神生活，享受生命成长的欢乐。表面上是课程内容活、经验活、情境活、，实质是师
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让数学课堂焕发出生命活力
让数学课堂焕发出生命活力 数学教学作为一项具有建构生命意义、提高生命质量的活动，理应承担起使学生在数学学习活动中激扬自己的生命、丰富自己的生命意义、让生命在数学教
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让课堂焕发出生命活力（大全5篇）
让课堂焕发出生命活力 华东师范大学教授、博士生导师——叶澜教学，尤其是课堂教学(其中最基本的是必修课的课堂教学)，过去是，当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分。近
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《让课堂焕发出生命活力》读后感[五篇范文]
《让课堂焕发出生命活力》读后感当品味完一本著作后，想必你有不少可以分享的东西，这时就有必须要写一篇读后感了！怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？下面是小编为大家整理的
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让作文教学焕发出生命的活力
让作文教学焕发出生命的活力 丁维升 新课标为学生作文能力的培养和发展提供了一个健康、明朗的天地，为我们自觉地探索作文教学改革之路提供了广阔的空间。那么如何让作文教学
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让音乐的美焕发出生命的活力
感受音乐的美，让课堂焕发生命的活力 ——谈音乐教育中审美价值观的认识与实践 江阴市山观中学 胡红蕾 【摘要】：审美是音乐教育的价值观。遵循美育规律，坚持听觉与视觉相结合
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让英语课堂焕发出生命的活力（精选五篇）
让英语课堂焕发出生命的活力
摘要：本文从课堂气氛、课堂教学、学生主体、教师情感四个方面结合笔者的教学实践进行阐述，引领学生实现积极向上、轻松愉悦、富于激情的英语课堂 -
让课堂焕发出生命活力（小编整理）
让课堂焕发出生命活力——着眼全面发展
叶澜教授说过：“课堂教学应被看做是师生人生中一段重要的生命经历，是他们生命的、有意义的构成部分。”（引自叶澜《让课堂焕发出生命活 -
如何让阅读教学焕发出生命的活力（精选5篇）
如何让阅读教学焕发出生命活力 独山县第二小学李琳 新课程改革下，我们的语文课堂教学发生了极大的变化。特别是阅读教学中，教师为学生创设一种民主、平等、宽松、和谐的学习氛
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让数学课堂焕发出生命的活力
让数学课堂焕发出生命的活力 ------谈小学数学课堂教学有效性的策略 丹阳市新桥中心小学 王振俊 当前，教师都在努力学习和实践着新课程改革所倡导的理念。新课改，让课堂充满
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让课堂焕发出生命活力--叶澜
让课堂焕发出生命活力——叶澜（转帖）(2009-09-03 18:47:31) 让课堂焕发出生命活力——论中小学教学改革的深化 华东师范大学 叶澜 叶澜，女，1941年12月生于上海，1962年毕业于华
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让早读焕发生命活力
早读课能大胆地开口朗读和背诵，能用所学句型与他人交流，从而全面提高学生的英语素质,成为我们英语裁师教学的首要任务。我经过多年实践从以下几方面进行了尝试。 —、努力营造
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让课堂焕发生命活力
让课堂焕发生命活力
——以《建国以来的重大科技成就》一课为例
江门一中李月珍
上学期，我在学校省内公开日中上了一节课《建国以来的重大科技成就》，受到了省内兄弟学校老师
