专题:让快乐充满识字课堂
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让课堂充满阳光
让课堂充满阳光 ——浅谈青年教师成长感悟 从教几年来,我深刻体会到了作为一名教师的艰辛和快乐。因为年轻,虽然活力有余但经验不足,虽然热情有余而沉稳不足,但这更激励我加倍投
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让课堂充满笑声
让课堂充满笑声 -----谈如何激发兴趣,提高地理课堂教学的实效性 摘要:爱因斯坦也说“兴趣和爱好是最好的老师,是成功的良好开端。”是的,在新课程教育理念下,地理教学同样要求教
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让识字教学充满情趣
如何让识字教学充满情趣 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》(以下简称《语文课程标准》)指出:要“运用多种形象直观的教学手段”帮助学生识字。字理识字教学的最大特色就是
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让识字教学充满人性
让识字教学充满人性 作者简介:许诺涵,女,1987年6月生,广东省汕头人,广东第二师范学院汉语言专业本科毕业生。 摘要:让学生掌握“因义构型”“以形表意”的本质,让学生在浓厚的兴
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如何让识字教学充满趣味
如何让识字教学充满趣味 【摘 要】中国汉字是世界上最美丽的文字,是几千年来中华民族智慧的结晶和无价的瑰宝。从最初的甲骨文、象形文字演变至今的方块字,无不闪烁着智慧的火
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让低年级识字教学课堂快乐起来
让低年级识字教学课堂快乐起来
北门小学林苏玲
《语文课程标准》中明确指出:“低年级要注重让学生喜欢学习汉字,培养学生主动识字的愿望,逐步形成识字能力,为自主识字,大量阅读打 -
如何让幼儿快乐识字
如何让幼儿快乐识字 来源:来自网络 2009-11-25 16:06:38 [标签:词汇 复习阅读材料 小游戏 游戏][北京]幼教益智课程2015寒/春班免费试听 导读:有的老师在识字教学中,为了让幼
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让小学识字教学充满情趣
让小学识字教学充满情趣 日期:2012-4-8 18:01:38 点击: 92 进入各科辅导 进入体艺培训 分享到: QQ空间 腾讯微博 网易微博 百度搜藏 人人网 0 杨爱华低年级儿童,特别是初入学的
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论文浅谈如何让识字教学充满趣味性
浅谈如何让识字教学充满趣味性 汉台区老君镇金寨小学 龚亚军 识字、写字是阅读和写作的基础,是语文教学的一项重要任务,是一、二年级语文的教学重点。语文课程标准指出:"识字教
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让课堂充满智慧(合集5篇)
让课堂充满智慧——南浔区中小学教学校长赴上海培训心得 12月24日,南浔区中小学教学校长研修班赴上海培训进入第二天日程。这天上午,我们冒着零下五度的严寒,参观考察了上海市
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让数学课堂充满趣味(定稿)
要使学生学好数学,首先就要让学生对数学产生兴趣。兴趣是学生获取知识的重要动力,是直接推动学生进行学习的内驱力,而学生对数学产生兴趣的关键在于构建趣味十足的数学课堂。
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让数学课堂充满乐趣
让数学课堂充满乐趣
斯宾赛主张“教育使人愉快,要让一切教育带有乐趣。”从数学本身来看,它具有科学性、教育性、艺术性,也有情感性。要让学生喜欢数学,教师首先要在课堂上下工 -
让课堂充满生命活力[大全]
让 课 堂 充 满 生 命 活 力 向阳小学 王瑜 著名教育专家叶澜教授提出的“新基础教育”思想的核心是:把课堂还给学生,让课堂充满生命活力;把班级还给学生,让班级充满生长气息;把
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让书声充满课堂书
让书声充满课堂书 语文改革浪潮迭起,变换多端。其实“万遍不离其宗”,当我们把这些分析之后,就会发现语文改革这仍然是围绕工具性和人文性这两个基本性质,培养学生的“听说读写
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电化教学让课堂充满生气
电化教学让课堂充满生气 电化教学让课堂充满生气 现代化的教育,离不开现代化的教育手段,而教育手段的现代化又有赖于电教手段、电教媒体的运用。在语文教学中,怎样能让课堂上得
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《让心灵充满快乐》读书笔记
快乐是生活中最优美的旋律,是生命中最亮丽的色彩。拥有了快乐,也就拥有了一个美好的人生。《让心灵充满快乐》这本书就将生命中的一次次感动,汇集成美丽的浪花,轻轻叩击那沉睡的
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让低年级识字充满乐趣(朱艳艳)
让低年级识字充满乐趣单位:嵩县车村小学
姓名:郭丽梅让低年级识字充满乐趣《语文课程标准》在识字方面明确指出:“要让学生对学习有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯。”同时也要 -
让识字教学充满情趣(小编整理)
让识字教学充满情趣 合肥市华府骏苑小学陈娟 《语文课程标准》指出:小学语文是一门重要的交际工具,是工具性与人文性的统一,识字教学是小学语文教学的重要内容之一。新课程改