专题：热流计法实验
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传热系数检测方法之控温箱-热流计法
传热系数检测方法之控温箱－热流计法 甘肃省建材科研设计院兰州瑞洋建筑节能检测咨询有限公司 田斌守 控温箱－热流计法 1 控温箱－热流计法的原理 控温箱－热流计法的基本原理与热
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《伏安法实验》教学设计
伏安法测电阻延续了欧姆定律的内容，教学主体内容就是利用电压表与电流表将小灯泡与定值电阻的电阻值测算出来，通过实验总结钨丝电阻的变化规律，确定钨丝电阻变化会受何种因素的
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稳态法导热系数测定实验
稳态法导热系数测定实验 一、实验目的 1、通过实验使学生加深对傅立叶导热定律的认识。 2、通过实验，掌握在稳定热流情况下利用稳态平板法测定材料导热系数的方法。 3、确定
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关于实验研究法的课题设计
关于实验研究法的课题设计
——寓教于乐式教学能否提高小学生的识字效率
一、研究背景
表象思维是指以表象为凭借物的思维，即通过对表象的操作、加工而实现的思维活动。小学 -
实验小学学习安全生产法总结
实验小学学习《安全生产法》活动总结 为贯彻上级部门关于安全生产管理的文件精神，根据区教育局的统一部署，我校结合学校实际，狠抓学习宣传贯彻新《安全生产法》工作，取得了聊好
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实验二 常用治疗技术训练—灌药法（定稿）
实验二常用治疗技术训练—灌药法 灌药法是将药液投到病畜胃内，以达到治疗疾病目的的方法。 1．胃管投药法即用胃管经鼻腔或口腔插入食道，将大量的水溶性药液、可溶于水的流质药
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物理实验中“控制变量法”的应用
物理实验中“控制变量法”的应用 桐梓县容光中学刘再平所谓控制变量法指的是：为了弄清某些现象变化的原因和规律，在研究一个物理量与几个因素间的关系时，我们往往先控制其它几
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物理实验中的摸拟法
物理实验中的摸拟法物理实验中的摸拟法浙江临海师范李宏远11月7日模拟法是通过设计与原型（自然现象或过程）相似的模型，并利用该模型来间接地研究原型规律的方法。它随着生产和
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醋酸为弱酸的实验证明法_1
蓝天家教网 http://．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．伴你快乐成长．．．．．．醋酸为弱酸的实验证明20法
咸阳育才中学王文绪1、取0.1mol/L的醋酸溶液，测PH，若PH>1则为弱酸。
2、取CH3COONa溶于水，在25℃时测PH，若PH>7，则为弱 -
物理实验报告-稳态法导热系数测定实验
稳态法导热系数测定实验 一、实验目的 1、通过实验使学生加深对傅立叶导热定律的认识。 2、通过实验，掌握在稳定热流情况下利用稳态平板法测定材料导热系数的方法。 3、确定
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《目测法测透射光栅常数》实验提要
实验15《目测法测透射光栅常数》实验提要实验课题及任务
《目测法测透射光栅常数》实验课题任务是，给定一个光栅和光源(如汞灯、钠灯或激光器等)，根据光源的已知光谱，在没有分 -
用拉伸法测量金属丝杨氏模量实验的改进专题
研究报告 大学物理实验序号：05 用拉伸法测量金属丝杨氏模量实验的改进 普通物理实验中，在测量金属丝长度时，是在架子上直接利用钢尺进行测量的，这样既不便测量又会造成较大的测
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高中电学实验专题总结半偏法 伏安法 替代法
电学实验专题 一、电阻测量的方法归类 在高中电学实验中，涉及最多的问题就是电阻的测量，电阻的测量方法也比较多，最常用的有： （1）欧姆表测量：最直接测电阻的仪表。但是一般用欧姆表
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实验探究法在楞次定律教学中的应用
实验探究法在楞次定律教学中的应用 摘要：本文重点阐述了实验探究法在楞次定律教学中的应用。在楞次定律教学中采用“实验探究”的教学方法，以实验为基础，以知识与技能为目标，以
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中学生作文自主评改“三环六步”法实验研究
中学生作文自主评改“三环六步”法实验研究 该课题通过四年的实践研究，取得了丰硕的成果，获得了良好的教育教学效益和社会效益。本研究成果主要解决教育教学改革和发展中的三
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控制变量法在实验探究题中的应用教案
控制变量法在实验探究题中的应用 一、 教学目标 1. 知道控制变量法在实验探究题中的应用 2. 提高学生的动手实验能力 二、 教学重点、难点 通过实验、探究认识控制变量法
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实验37 磺基水杨酸法测铁的含量
实验37磺基水杨酸法测铁的含量
实验目的
（1）巩固吸光光度法的基本理论，掌握吸收曲线及标准曲线的绘制及应用。
（2）了解721型分光光度计的工作原理及使用方法。
一、提问
（1）溶液酸 -
实验2_X射线衍射粉末法多物相定性分析
实验二X射线衍射定性相分析 一、实验目的与任务 根据衍射图谱或数据，学会物相定性鉴定方法。 二、物相定性分析原理 晶体对X射线的衍射效应是取决于它的晶体结构，不同种类的
