专题：茹茉莉写话教学
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茹茉莉《小猴子下山》实录
茹茉莉《小猴子下山》教学课堂实录 一、极富语文味的开场白 师：谢谢小朋友，茹老师刚刚在上面观察了一下，咱们小朋友特别文明，刚才这位老师在上面介绍的时候，你们的小眼睛都看的
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《一去二三里》教学设计(茹茉莉)
《一去二三里》教学设计 嵊州市城南小学 茹茉莉 教学目标 1．学习汉字数字一至十，了解古人计数方法，感知数字的实指与虚指的不同。认识“去”并了解字理，认识“里”并初知距离意
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《司马光》第一课时教学设计(茹茉莉)
《司马光》第一课时教学设计（茹茉莉） 戴晓蓉 教材分析： 这是一篇历史人物故事，讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的故事。全文共6个自然段，叙事性强，情节扣人心弦。通过小
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茹茉莉《小猴子下山》评课稿
触摸那一抹淡淡的清香 茹茉莉，人如茉莉，课如茉莉，简简单单又扎扎实实。《小猴子下山》一课，就像一朵淡淡的茉莉花，给人以清新的美感。听了茹老师的课，我的确收获颇丰，主要集中在以
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茹茉莉《浅水洼里的小鱼》教学实录
Dongying Experimental School平淡真实彰显语文本色 ——茹茉莉执教《浅水洼里的小鱼》课堂实录 图片设疑、走入文本 师：咱们先看一组新闻图片,在浙江温州，渔民紧急救助九个
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浅谈低年级写话教学
浅谈低年级写话教学 小学语文低段写话教学是作文教学的启蒙阶段，也是中小学作文教学的重要基础。《语文课程标准》阶段目标部分分为几个阶段，把第一学段（1—2年级）称为 “写话”
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浅谈二年级写话教学
浅谈二年级写话教学新课标指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，进行创造性表述的过程，是语文素养的综合体现。”课程总目标要求：“能具体明确
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写话教学设计
看图写话教学设计孟军玲师：同学们，今天孟老师穿的漂亮吗？你能用一两句话来描述一下吗？（生谈）（师适时评价：你说话真有条理，你是火眼金睛，你观察够仔细„„）师：同学们，这节课我们要用眼睛仔
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假如写话教学设计大全
《假如》 《假如》二年级上册23课。 胡斌 横河镇梅湖小学 一、设计理念 《语文课程标准》针对低学段(1—2年级)的写话提出了具体的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像
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浅谈看图写话教学
浅谈二年级看图写话教学 兴义市桔山办金城小学：郑信浪涛 小学二年级看图说话是由一年级的看图认字逐渐过渡到看图学文、看图口头作文的，是由识字教学逐渐过渡到学文、作文教学
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浅谈二年级写话教学
浅谈二年级写话教学 二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障!才会有坚实的基础！怎么样培养二年级学生的写话能力呢
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浅谈二年级写话教学（推荐）
浅谈二年级写话教学 发表：张秋娥 语文教学离不开作文教学，小学低年级也一样。对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应
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二年级写话教学
二年级写话教学 大桥中心小学甘细娟 二年级的写话教学对于整个小学阶段都是相当重要的！只有在这个时候打好了基础，那以后的作文才会有保障!才会有坚实的基础！怎么样培养二年级
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写话格式
1、什么样的物谁→怎么样。 圆圆的太阳从大海上慢慢地升起来了。金黄色的树叶从树上轻轻地落下来了。 乌黑的小燕子从南方快乐地飞回来了。轰隆隆的雷声从天边响起来。 银灰
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低段写话教学心得体会
低段写话教学心得体会新课标明确了小学低段学生写话的目标：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想”低段写话教学对于整个小学阶段都尤为重
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低年级写话教学之我见
低年级写话教学之我见 语文老师都知道，如果说语文难教，作文更是难上难，多年来大家都在寻求各种指导学生写作的技巧和方法，作为一名语文教师我也不例外。我认为小学低年级写话教
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二年级写话教学反思
二年级写话教学反思 大通五中 梁明兰 在教学中，我发现我们的很多孩子识字率低、词句贫乏，内容空洞。大部分孩子写出来的依然是简单句子，有些甚至连一个句子都写不顺畅。我想，如
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看图写话教学感想[合集]
看图写话教学感想 粟邑小学 二年级 司玲 小学一年级语文第二册教材正式开始出现写话训练，众所周知，这是作文训练的低级阶段，是作文的基础。但是，由于低年段语文识字任务重，各
