专题：人民币的认识教学案例
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《认识人民币》教学案例
《认识人民币》教学案例 www.xiexiebang.com 教学内容：（冀教版）一年级下册《认识人民币》 教材分析：教材从观察情景图入手，让学生说一说图中的事情，然后结合学生的生活实际，说一说
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《认识人民币》教学案例
《认识人民币》教学案例 徐州市睢宁县邱集镇王林小学 贾疏梅 教学理念：同伴教育，数学来源与生活，不同的人在数学上得到不同的发展。 设计意图：《认识人民币》是学生学习了《100
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认识人民币教学案例
认识人民币教学案例 大桥小学张新发 教学内容： 人教版小学一年级数学下册第52——54页。 教学目标 1．认识人民币的单位：元、角、分，知道1元=10角。 2．培养实际生活中的购物能力，提
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《人民币的认识》 教学案例
《人民币的认识》 教学案例 第三实验小学 李巧芝 数学源于生活，又用于生活”这一思想，已被越来越多的老师所接受。新的数学课程标准指出，要让学生“认识到现实生活中蕴涵着大
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《认识人民币》教学案例5篇
《认识人民币》教学案例 古塔区南四小学 宋帆 《认识人民币》教学案例 教材分析： 《认识人民币》是北师大版小学数学第二册第六单元的第一课时。这部分内容对于七、八岁的
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认识人民币案例分析
童话式情境：赋予知识以灵性 童话式情境比较适合于低中段儿童，苏霍姆林斯基说：“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，而只是不动感情的脑力劳动，就会带
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《认识人民币》案例分析
教学目标： 1、使学生认识人民币单位：元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。 2、培养学生用不同单位的人民币凑成指定的钱数和根据人民币的票面数出它们所表示的钱数的能力。 3、
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案例《人民币的认识》
《人民币的认识》教学案例 一、案例背景 “人民币的认识”这一教学内容。我根据学生的实际认知情况和学生所要掌握的知识点进行整合加工而形成了一节和学生实际生活紧密联系
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认识人民币教学案例与反思
教学案例与反思一、问题的提出 认识人民币是苏教版小学数学第二册第五单元的内容，分两教时教学：认识一元以下的人民币和一元以上的人民币。在教材分析时，我产生几点想法：第一，
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《认识人民币》教学案例与反思
《认识人民币》教学案例与反思 江西省永修县梅棠小学 郑亚珍 教材依据 人教版小学一年级数学下册第五单元《认识人民币》 设计理念 这节课是义务教育课程标准实验教材小学
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认识人民币教学设计
小学班级管理经验点滴
育人要从小抓起。今天的儿童，是21世纪国家的栋梁，担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗，必须培养得宜，才能发育滋长，使他们在改革开放的社会 -
认识人民币教学设计
认识人民币教学实录
一、认识人民币
1．激趣导入。
同学们，你们看，这是什么？（出示人民币）
看到这么多钱，你有什么想法？(课件出示主题图3张。)
小结：用人民币可以买好书、买学习用品、， -
认识人民币教学反思
认识人民币教学反思 认识人民币教学反思1 《认识人民币》是人教版新课标小学数学一年级下册的第5单元，今天是第一个课时，主要是引导小学生们认识各种面值的人民币。下面是我对
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《认识人民币》教学设计
《 认识人民币》教学设计教学目标：1、 使学生在观察人民币以及换币、取币等活动中认识各种面值的人民币，知道元、角、分之间的进率。2、 在购物活动中，初步认识商品的价钱，学会
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认识人民币教学设计
认识人民币教学设计教学内容：苏教版小学数学一年级下册第68～70页。教学目标：1、让学生充分利用已有的生活经验，认识小面值人民币。2、知道1元=10角，1角=10分，了解元、角、分是人民
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《认识人民币》教学设计
《认识人民币》教学设计蒲公英大班 陈丽丽《纲要》中也指出要从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣，数学来源于生活，幼儿对知识的掌握是在自我探索、动
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《认识人民币》教学设计
《认识人民币》教学设计 逸群小学 黄银珍 教学目标： 知识技能： 认识各种面值的人民币,了解元 角 分之间的关系。 数学思考： 建立人民币等价兑换的意识，形成初步兑换能力。 问题
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《人民币认识》教学反思[合集]
《人民币认识》教学反思作为一名人民老师，我们要有一流的教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的 《人民币认识》教
