专题：认识1教学设计
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《认识线段》教学设计1
《认识线段》 教学内容：、课本第48页例题，课本第49页第1-5题。 教学目标：1.使学生通过实际的观察与操作，初步认识线段、知道线段是直的，线段是有长度的，有些物体的边可以看成线
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认识千克教学设计1
认识千克教学设计1 教学目标：1、学生在具体生活情境中，感受并认识质量单位千克，初步建立千克的质量观念。 2、学生通过动手实践，了解用台秤称物体质量的方法。会进行简单的估测
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认识线段 教学设计1
让一切新知化为绕指柔 ——“认识线段”教学实践与思考 前思 教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧在他们的手指尖上。” 而线段对二年级学生来说既熟悉又陌生，熟悉是因为学生
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《认识米》教学设计1
《认识米》教学设计 教学目标： 1．使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。 2．根据1厘米和1米的实际长度，知道“1米＝100厘米”。 3．通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物
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《认识角》教学设计1
《认识角》教学设计 执教者：陈秀丽 教学内容: 北师大版数学二年级下册P62-64，第六单元《认识图形》中的第一课时。 教材分析： 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、
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《认识时间》教学设计1
人教版小学数学二年级上册第七单元 《认识时间》教学设计1 教学目标： 1. 认识时和分，知道1时=60分； 2. 认识时间，会用几时几分表示时间； 3. 通过观察、操作、思考、讨论等活动，初
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认识图形教学设计1
认识图形教学设计 知识目标: 通过独立思考、合作讨论,并结合相关的情境,让学生经历“摸一摸”、“描一描”等学习过程,体验“面在体上”、“面从体来”, 感知 “体、面”之
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认识物体教学设计1
认识物体教学设计1 教学目的： 使学生通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。 引导学生认识相应的图形与名称，初步认
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认识平行四边形教学设计1[推荐]
认识四边形 翁田镇第二小学 邓丕植 教材解析： 认识平行四边形是在学生已经直观认识了平行四边形，初步掌握了长方形的特征，认识了平行与垂直的基础上进行教学的。教材例1通过一
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认识人民币教学设计1
《认识人民币》教学设计 许家湖一小 杜英豪 课型：新授课 教学内容:教材第52页内容。 教学目标: 1、知识与技能： 认识不同面值的人民币，能辨认出各种面值的人民币； 认识人民币的
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教学设计1：认识钟表
《认识钟表》教学设计 【教学目标】 知识与能力 结合生活经验、具体情景初步认识钟表，能正确认读整时和半时，会辨认大约几时。 过程与方法 通过多媒体课件和学具让学生经历认
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认识图形教学设计1
《认识图形》教学设计 教学目标： 1、通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称，并会识别。 2、培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念，发展
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圆的认识教学设计1
圆的认识教学设计
学习内容分析
圆是一种常见的平面图形，在我们的日常生活中有着广泛的应用。它是在学生掌握了直线图形的周长和面积计算，并且对圆已有初步认识的基础上进行教 -
吨的认识教学设计1★
吨的认识教学设计
教学内容：
冀教版数学三年级上册第八单元"吨的认识"第一课时。
教学目标：
知识目标：
1．结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。
2．认识质量单位"吨"，知道1吨=1000 -
《1~5的认识》教学设计
《1~5的认识》教学设计 教材分析：人教版小学数学一年级上册第三单元14~16页。 学情分析：一年级学生在幼儿园已经积累了一定的学习基础，会数一数10以内物品的个数，对数字1—10有
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吨的认识教学设计1
吨的认识教学设计教学内容： 冀教版数学三年级上册第八单元"吨的认识"第一课时。 教学目标： 知识目标： 1．结合具体事例，经历、感受认识吨的过程。 2．认识质量单位"吨"，知道1吨=1000
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倒数的认识教学设计1
倒数的认识
教学目标：
1.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能正确地求出一个数的倒数。
2.培养学生举例、观察、比较、抽象概括的能力。
3.让学生获得成功的体验，提高学习数学的 -
1认识分米和毫米教学设计
1．《认识分米和毫米》教学设计 教学目标: 1．熟悉长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念．知道1厘米＝10毫米1米＝10分米 1分米＝10厘米 2．会使用合适的单位来表示长度,会进
