专题：认识6教学设计
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6和7认识教学设计
6和7认识教学设计 教学目标: 知识与能力：1、使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2、使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。 过程与方法：3、
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6、7认识教学设计
6和7的认识 牟蓉蓉 一年级数学上册 日照市东港区后村镇皋陆小学 教材分析 1.《数学课程标准》提出，让人人学习有价值的数学，人人都能获得必需的数学。本节内容是学生在学
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6的认识教学设计
6的认识教学设计 教师：赵丽敏 教学目标 (一)使学生能熟练地数出数量是6的人和物体的个数,会读、会写数字6. (二)初步了解6的基数和序数的意义.了解6以内数的顺序,会用“>”
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6和7认识教学设计
《6和7认识》教学设计 三亚市第九小学月川分校---周小妹 教学目标: 1、使学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。 2、使学生知道7以内数的数序，会比较7以
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《6和7的认识》教学设计
《6、7的认识》教学设计 授课教师：徐丽丽 教学目标： 1．知识与技能：使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的
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《6和7的认识》教学设计
《6和7的认识》教学设计 教学内容：人教版一年级上册P.42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学目标： 1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两
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6和7的认识教学设计
6和7的认识教学设计 6和7的认识教学设计1 尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的内容是《6和7的认识》。将从说教材、目标、教法学法和说教学过程四个方面进行阐述。一、教材分
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6、7的认识教学设计
《6和7的认识》教学设计 回民学校 郝佳 一、 教学内容 教材第39页到41页的内容及练习九的相关练习。二、教学目标 1．使学生能正确地数出数量是6和7的物体个数，会读、会写数字
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6和7的认识教学设计
6和7的认识教学设计 教学内容：人教版一年级上册P.42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教材分析：“6和7的认识” 是在学生系统学习了《0-5的认识和加减法》的基础上进
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《6、7的认识》教学设计[推荐]
《6、7的认识》教学设计 教学目标 1、知识目标：通过观察、练习使学生体会6、7的基数含义。能够正确地数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字6、7。使学生知道7以内数的数
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6和7的认识--教学设计
“6和7的认识”教学设计 ----汤金莲 教学内容 教科书第42页的内容。 教学目标 1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。 2.使学生知道7以内数的
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《6和7的认识》教学设计
《6和7的认识》教学设计 教学目标： 1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
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6和7的认识教学设计
6和7的认识教学设计 盐场小学 张帅 【教学目标】 1、能熟练的数出数量是6、7的物体的个数，会正确地读、写6、7并会用这些数。 2、通过观察、操作、交流、合作等数学活动让学
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6和7的认识 教学设计
6和7的认识 教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》一年级上册第42～43页。 教学目标： 1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两
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《6、7的认识》教学设计
《6、7的认识》教学设计 【教学内容】：6、7的认识 人教版小学数学第一册39～40页及练习九的第1-3题的内容。【教材与学情分析】 教材分析：6和7的认识包括数数、认识数字6和7
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《6和7的认识》教学设计
《6和7的认识》教学设计 教学内容： 人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》一年级上册第39～41页。 教学目标： 1．通过观察、操作、演示，使学生能够正确地数出数量是6、7的物
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《6和7的认识》教学设计
《6和7的认识》教学设计 教学目标： 1、体会6和7的基数含义，能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。 2、了解7以内数的排序，会比较7以内数的大小，知道6和7的序
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认识6~9 优秀教学设计
认识6～9 优秀教学设计 西河小学 周亚蒲 教学内容 教科书第22页的例题，第22～23页“想想做做”的习题。 教材简析 认识6～9是先通过主题图数出6～9各个数，再通过算珠一一对应地抽象出
