专题：认识标点符号教学设计
-
标点符号教学设计
《标点符号》教 学 设 计 教学目标： 1、让学生通过具体的语言环境学会正确使用逗号、句号、问号、感叹号、双引号、冒号。 教学重点难点： 1、正确使用感叹号、双引号、冒号。
-
《输入标点符号》教学设计[模版]
输入标点符号 西南交大附小苏忠 教学内容：北师大教材第十课《输入汉字法(三)》 课时：一课时 年级：二年级 教学目标： 知识：了解有关中文标点符号的样式、名称；掌握中文标点符号的键
-
六年级标点符号教学设计（精选五篇）
一、激趣导入 同学们，从一年级开始，我们就同标点符号打交道了。小小的标点符号，它们的奥妙可多啦！ 据说，明朝的祝枝山，有一次曾同人开过这样一个玩笑。新春佳节的时候，祝枝山路过一
-
《标点符号的争吵》教学设计专题
《标点符号的争吵》教学设计
刘蕊
一、 教材简析
《标点符号的争吵》是六年制小学长春版实验教材第四册书里的故事这一板块中的课文，这是一篇以儿童诗改编的课文。极富想象的 -
标点符号的争吵教学设计
《标点符号的争吵》教学设计 教学目标： 1、认识12个生字，会写2个字。 2、使学生在愉快的氛围中了解标点符号的作用，培养学生的语文能力。 3、分角色朗读课文，注意把握角色感情
-
《标点符号的争吵》教学设计
《标点符号的争吵》教学设计 教学目标：知识与能力目标： 1.认识14个汉字。会写3个汉字。本节课重点指导“引”字，同时认识“弓”字旁，了解左右结构字书写的特点。 2.能正确、流利
-
标点符号总复习教学设计
标点符号总复习教学设计 一、复习目标： 1、明确标点符号的书写，养成正确使用标点符号的良好习惯； 2、复习标点符号的一般用法和误用类型，通过概括、理解、识记、内化，提高学生的
-
标点符号不能少教学设计—朱玲玲
马鞍山师范高等专科学校 马鞍山高等师范专科学校 计算机教育专业毕业设计 教学设计 系班部 级 教 师 教 育 系 2011级计算机教育班 课 程 名 称标点符号不能少 授 课 班
-
标点符号的争吵教学设计丹
今天老师给大家请来了一些调皮可爱的标点符号，你们认识吗?请大声喊出他们的名字吧！同学们看来跟他们已经是老朋友了，看看今天他们聚到了一起，表情都是什么样的？这些标点符号平时
-
标点符号合理运用的教学设计
标点符号的合理使用 繁华初级中学 殷顺湘 课标要求： 1能直接给句子中加标点； 2能判断标点运用是否正确； 3分析标点符号的表达作用； 4按要求给句子加不同的标点，表达不同的作用。
-
标点符号总复习复习课教学设计
标点符号总复习教学设计 （教案） 姓名：李职务：教职称：讲艳师师单位：灵石县第一职业高级中学 电话： 邮编：031300 标点符号总复习教学设计 一、复习目标： 1、明确标点符号的书写，养成正确
-
20111228104731《标点符号的使用》教学设计
《中考专项复习——标点符号的使用》教学设计
石家庄市十九中张颖
教学目标：
1、复习巩固标点符号的用法及作用，了解常见的标点符号误用情况并能正
确改正。
2、能在具体语言 -
标点符号教学案例
标点符号教学案例
《桥》是人教版小学语文第十册第四组的第三篇课文。作者谈歌满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、 -
标点符号教学反思（精选合集）
标点符号教学反思标点符号是书面语中用来表示停顿、语调和语词的性质和作用的符号，常用的标点符号有句号、分号、逗号、顿号、冒号、问号、叹号、引号、括号、破折号、省略号
-
标点符号教学反思
标点符号教学反思 时应着重注意的几个地方 标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。国家语言文字工作委员会和新
-
认识《左右》教学设计
认识《左右》教学设计 教学目标： 1、 认识“左右”的位置关系，了解和体会其相对性。 2、 通过有趣的学习活动，激发学生学习的兴趣，以及培养学生初步运用数学知识解决实际问题的
-
《认识左右》教学设计
《认识左右》教学设想 认识左右是学习“空间与图形”的起始阶段，对引导学生建立初步的空间概念，具有十分重要的意义。新课程标准对这一学段提出的要求是：会用上、下、左、右、
-
标点符号专题
标点符号专题 【教学目标】 1、明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。 2、进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。 【教学重点】
