专题：认识几分之一微课
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认识几分之一 微反思
《认识几分之一》教学反思 因为是首次接触微课,所以存在许多不足之处。下面，我就这次微课的教学设计及课后感受谈谈自己的看法。 一、面向全体，提高学生学习的参与度 我在学
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《认识几分之一》评课稿
评课听了王老师教学的《认识几分之一》这节课，我颇有感触。我认为王老师的教学有如下优点：
1、情境引入，激趣引导，提高学生学习主动性。野餐活动时分食品的情景，让学生自然而然进 -
《认识几分之一》评课
《几分之一》点评
李景格
大家好！现在我对芦老师《认识几分之一》这一课进行评课。听完芦老师这节课以后，给我最大的感触就是老师的重难点突出，条理清晰，教学环节设计合理。芦老 -
《认识几分之一》评课记录
《认识几分之一》评课记录 本节课的内容是学生第一次接触分数，对学生来说接受起来比较困难，但执教者却能通过直观教学并让学生亲自动手折、涂、比较大小让学生易于接受掌握。
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《认识几分之一》评课 4
听《几分之一》心得体会 今天在中心校听了朱老师的《认识几分之一》，这一节课是学生第一次接触分数，是在整数认识的基础上进行教学的。从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在
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分数的初步认识——《认识几分之一》微课教学设计
分数的初步认识——《认识几分之一》微课教学设计 （王珺） 教材分析 认识几分之一》是本单元的第一课时的教学任务。结合学生的生活实际和具体实例使学生理解一些简单的分数的
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《认识几分之一》说课稿
《认识几分之一》说课稿 《认识几分之一》说课稿1 这节课的内容主要是让学生认识一个整体的几分之一。从上学期学习的认识一个物体的几分之一到一个整体的几分之一，这是分数
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认识几分之一教案
认识几分之一 教学内容：三年级下册第76~78页的例1、例2，以及相应的“试一试”和“想想做做”。 教学目标：1、使学生在具体情境中进一步认识分数，知道吧一些物体看做一个整体，平均
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认识几分之一教案
认识几分之一教学设计 执教教师：季铃娜 时间：2012年4月10日 教学内容： 苏教版三年级下册第八单元《认识分数》第 64－65页例题以及想想做做。 教学目标： （1）知识与技能：能在具体情境
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认识几分之一说课稿
认识几分之一说课稿 认识几分之一说课稿1 教材分析：本课是义务教育课程标准实验教科书人教版第五册第92~93页的内容。几分之一这部分内容是分数知识中最为基础的内容，它是在学
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《 认识几分之一》教案
课 题 认识几分之一 授课时间： 2017年12月4日 教学目标 知识目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是1的分数大小。 能力目标：2、通过小组合作学习活动
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认识几分之一（精选5篇）
《认识几分之一》教学设计 推荐教学目标： 1.知识与技能目标： 初步认识几分之一的意义，会读写几分之一，知道分数各部分的名称。能正确用分数表示图中一份占整体的几分之一。 2.方
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《认识几分之一》说课稿
《认识几分之一》说课稿15篇 《认识几分之一》说课稿1 一、说教材【说课内容】义务教育课程标准实验教科书苏教版小学数学三年级下册64-65页的教学内容。【教材简析】学生认
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认识几分之一教案 （★）
认识几分之一
教学目标：
1、使学生初步认识分数，理解几分之一的意义。
2、能读写简单的分数。
3、在动手操作、观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识 -
《认识几分之一》说课稿
《认识几分之一》说课稿 (15篇) 《认识几分之一》说课稿 1 一、说教材【说课内容】苏教版数学三年级下册公开课《认识一个整体的几分之一》数学网说课稿义务教育课程标准实
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《认识几分之一》说课稿
《认识几分之一》说课稿 《认识几分之一》说课稿1 一、说教材1、“认识几分之一”是国标苏教版小学数学教材三年级下册第8单元中的第1课时。这部分内容是在学生认识了一个物
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微课认识（合集5篇）
微课在小学语文修辞方法中的运用 “微课”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。小学语文教学中涉及的修辞教学的难题，借助微课的形式，一
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《认识几分之一》教学反思
一、谈话导入，激发学习欲望 本节课我在课堂上调查同学们最爱吃的水果，选用了学生喜欢的话题引入，激发了学生学习的兴趣；老师也把自己喜欢的水果带来了，打算分给上课表现最优秀的
