专题：认识角微课教案
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认识角评课稿
一、 在生活化的课堂中用数学 本节课教学设计，充分尊重学生的已有经验，密切联系了学 生的生活实际，巧妙地利用学生熟悉的五角星，剪刀，数学书等生活中的材料，丰富教学资源，创设生
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《认识角》教案
《认识角》教案一、谈话导入。 同学们，我们学过很多图形，你们还记得吗？（长方形、正方形、三角形、正方体、长方体）出示实体。这些图形中都包含着最基本的图形——角。今天我们就
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认识角 教案
《认识角》说课设计 教学内容：小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 一、 教材分析 我们都知道角是数学“空间与图形”领域中一个非常重要的基础性
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认识角教案
《认识角》教学设计 泰安市第一实验学校 一、教学内容：课本23页到24页 二、教学目标： 1、结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的联系。 2、通过“找一找”“摸一
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认识角教案
人教版认识角教案 人教版认识角教案1 教学目标1、使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分．掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的化聚。2、对学生进行爱护人民币和不乱
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《认识角》教案
《认识角》教案 教学目标: 知识与技能方面：使学生结合生活情境认识角，知道角的各部分名称，会用不同的方法做出角。知道角有大小，会用重叠的方法比较角的大小。 数学思考方面：能
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《认识角》教案
教学内容：教学目标： 苏教版小学数学二年级下册 《认识角》教学设计 苏教版数学84—85页内容 陈光凤 2014.5 东山小学 1、认识常见的角，知道角各部分的名称，学会做角、画角。知
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《认识角》评课稿（合集5篇）
《认识角》评课稿15篇《认识角》评课稿1熊老师：你好！我今天听了你的小学数学二年级《角的初步认识》一课后，觉得你在这一年里，通过自己的认真学习，刻苦钻研，课堂教学技能较入校时
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《认识角》评课稿（最终5篇）
《认识角》评课稿《认识角》评课稿1熊老师：你好！我今天听了你的小学数学二年级《角的初步认识》一课后，觉得你在这一年里，通过自己的认真学习，刻苦钻研，课堂教学技能较入校时大大
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《认识角》评课稿（精选5篇）
《认 识 角》评 课 稿 禅堂中心学校 吕雅婷 尊敬的各位领导，各位老师，大家早上好！我听了李老师执教的《认识角》一课，走进李老师的课堂，从她从容的教态、清晰的思路可以看出新课
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认识角的评课
一、成功之处： 1、新知识的学习建立在学生已有知识经验的基础上，尊重学生的知识起点。 1、课的开始通过复习学过的平面图形导入新课，再由老师的一句“给大家介绍一个新的平面图
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角的认识评课
评《教的初步认识》一上 孔淑霞 听张老师执教的《角的初步认识》一上后，整体感觉是：路子比较清晰，层次也比较分明，重点突出、难点也得到了处理，彰显了学生为主体教师为主导的课堂
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角的认识评课稿
二年级上册《角的认识》听课稿 《角的认识》一课目的是让学生能结合生活中的实物，抽象出角的概念，初步认识角，并且知道角的各部分名称，了解角的大小与边张开的大小有关。在本节
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角的认识教案
【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）》第38～39页例1、例2。 【教学目标】 1．经历从现实生活中发现角、认识角的过程。 2．认识常见的各种角，学会画角，知
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《角的认识》教案
《角的认识》教学设计 滦县第二实验小学：杨彩莲 【教学内容】冀教版《义务教育教科书•数学》二年级上册第30~32页。【教学目标】 1、知识目标：初步认识角，知道角的各部分名称
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《角的认识》教案
角的认识 教学内容：苏教版二年级（下）第65-66页 教学目的： 1． 2． 3． 力。 重点： 角各部分的名称 难点： 角的比较 教具准备： 三角尺、活动角、剪刀、小棒、长方形的纸、彩色卡纸 教学过
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认识角教案（最终版）
教学设计 【教学内容】 北师大版小学数学二年级下册第七单元《认识图形》中的第一课时《认识角》 【教材分析】 本节课是在学生已经初步地认识了长方形、正方形、三角形的
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角的认识教案
角的初步认识 古蔺一小： 王艳芳 教学目标： 1、 通过观察、操作、表达等课堂教学活动，使学生初步认识平面的角。 2、 知道角的各部分名称。通过活动培养学生的观察能力、抽象能
