专题：认识马的教案
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国际象棋教案——认识棋子(二)——兵、马
国际象棋教案——认识棋子（二）——兵、马 活动目标 1. 在国际象棋活动中体会吃子和竞赛的乐趣。 2. 发展幼儿的注意力、观察力和判断能力。 3. 知道兵的走法与吃法，掌握马的
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《马》教案)
马 知识目标：整体感知课文内容，理解人工驯养的马和天然野生的马的特性 能力目标：培养学生个性化的阅读能力和感悟能力，了解对比的写法 情感价值目标：感悟马的命运和不断变化着的
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马教案
1 《马》导学案 导学目标： 1、反复诵读，语句赏析，培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯。 2、揣摩文中的对比描写，了解对比描写的作用。 一、自主预习1、字词积累：（先独立给
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马教案
《安塞腰鼓》教案 ★教学目标： 1、有感情地朗读课文，感受铿锵有力、富有节奏的语言。 2、理解文章所表达的思想感情，体会文章的阳刚之美。 3、理解排比、反复修辞在文章中的作
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马 教案
《 马》 教学目标： 一、知识与能力： 1、积累掌握重点字词，反复诵读，积累语句。 2、整体感知课文内容，理解人工驯良的马与天然野生的马的特征。 3、揣摩体会对比描写，理解其作用，并
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马 教案
教学目标：1.通过诵读，整体感知，体会文章的精妙之处。 2.体会文中对比手法的运用，学会恰当运用对比描写的方法。 3.抓住关键，品味语言，体会作者对马的人格化的描写，培养学生个性化的
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《马》教案
《马》教案 一、创设情景： 昨天，一位朋友送我一幅画，老师看了，真是爱不释手哇！，你知道，为什么吗？今天，老师也把这幅画带来了，请同学们看一看，帮我找出喜欢的理由，好吗？ （出示课件：徐悲鸿的
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《马》教案)
《马》教学设计知识目标：整体感知课文内容，理解人工驯养的马和天然野生的马的特性能力目标：培养学生个性化的阅读能力和感悟能力，了解对比的写法 情感价值目标：感悟马的命运和不
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《马》教案
马 【教学目标】 １、反复诵读，积累优美语句，整体感知，理解一些含义深刻的句子，体会文章的精妙之处。２、揣摩体会，对比描写，了解作用，学会恰当运用对比描写的方法。 ３、抓住关键，品味
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马原第三章—认识的本质及其发展规律(教案)
马原复习讲义：第三章——认识的本质及其发展规律 一、逻辑框架 【真题】(2016.34)（1）从认识的本质及其发展规律的视角，分析为什么说“‘四个全面’是一个过程”？（5分） 答题思路：1、
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认识自我·马哲[精选5篇]
认 识 自 我 与 规 划 未 来 班级： 班级编号：姓名：学号： 著名物理学家爱因斯坦在20世纪30年代曾收到以色列当局的一封信，信中诚请他去当以色列总统。爱因斯坦是犹太人，若能当上
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马说教案
《马说》教案 教师寄语：只要保持良好的心态，坚信“天生我才必有用”，持之以恒，就能实现自己的宏图大志。 教学目标 1．积累文言字词，疏通文意，理解课文内容。 2、理解作者的思想，了
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马说教案
马 说 学习目标： １、通过学习，认识封建社会人才被埋没的根 本原因。 ２、在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。 ３、通过多种形式的诵读，训练文言语感，逐步加深对 课文的理解，
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《马说》教案
《马说》教案 一、教学目标 1.掌握文中“食、石、见、祗”的音与形，理解文中“辱、骈、虽、等、安、策、临、其、之、尽”的意义，重点学习加点的多义词。 2.掌握文中倒装句的
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马说教案
《马说》教案 教学构思： 本篇课文较简单，注释较详细，教师可以不用逐字逐句的给学生翻译课文，应该给学生留一些讨论、探究的空间，这样可以加深学生对课文的理解。教师应把这篇课
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《马嵬》教案
《马嵬》教案 广元市朝天中学语文备课组：何鸿杰【教学目标】 1、知识目标 引导学生结合读过的诗，了解李商隐的有关生平和艺术创作。 引导学生从宏观上把握这首诗的意境
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马说教案
《马说》教案 主讲：沙石九年一贯制学校朱永东 教学目标 知识与能力目标：1.理解课文所阐明的深刻道理。 2.通过学习，感受古典作品的精妙，从而产生学习的兴趣。 过程与方法目标：1.
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马说教案
马说 教学目标： 知识与技能：1、理解短文所阐明的深刻道理。2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3、了解作者及文体特征。 过程与方法：1、加强朗读训练，训练学生的文言语感，督
