专题：认识平方千米教学设计
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《认识平方千米》教学设计
第2单元 公顷和平方千米 第2课时平方千米的认识 学科：数学 年级：四 说课教师：李建晔 【教学内容】:【教学目标】: 1.知道常用的土地面积单位平方千米；通过猜想和推算，知道1平方
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认识平方千米
《认识平方千米》教学设计 【教学目标】 1、帮助学生认识平方千米的实际含义，体会1平方千米的实际大小。知道平方千米和公顷之间的进率，能进行单位换算。 2、让学生体会数学
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认识公顷和平方千米教学设计
教学设计 主备人:耿启凤 教学目的： 1、使学生知道常用的土地面积单位——公顷、平方千米，学会测量土地面积，知道1公顷有多大。 2、使学生掌握土地面积单位间的进率和单位换算。
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《认识平方千米》教学反思
《认识平方千米》教学反思
《认识平方千米》教学反思1
数学课上我们学习了面积单位公顷、平方千米的知识，我让学生进行了大胆地猜测，1公顷到底有多大？1平方千米有多大？。但是学 -
《认识平方千米》教学设计（共5篇）
第2单元 公顷和平方千米 第2课时平方千米的认识 学科：数学 年级：四 说课教师：李建晔 【教学内容】:教材第35页例2。 【教学目标】: 1.知道常用的土地面积单位平方千米；通
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小学数学《认识平方千米》教学设计[精选合集]
小学数学《认识平方千米》教学设计 学生理解数学概念、巩固课堂所学、培养动手操作能力、运用数学知识解决生活中的实际问题有着不可或缺的重要作用。当学生面对某一个知识
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认识公顷和平方千米
认识公顷和平方千米课题认识公顷和平方千米课型新授课设计说明本节课是一节典型的概念教学课，内容抽象，与学生的生活有一定的距离。对此，在教学中可以做以下尝试：1.在情境中感受
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认识平方千米教案
《认识平方千米》教案 四年级数学上册第二单元第二课时 第二实验小学刘齐 教学目标 一、知识与能力 1、在现实情境中了解平方千米的概念，理解它的意义，掌握平方千米与公 顷、
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《公顷、平方千米 》教学设计
《公顷、平方千米 》教学设计 《公顷、平方千米 》教学设计1 教学目标：了解面积单位公顷、平方千米。教学过程：一、激趣导入1、同学们，我们一起来看看体育场的图片，你们有什么感
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《公顷和平方千米》教学设计
《公顷和平方千米》教学设计 建湖县实验小学 瞿德军 邮编：224700 课 题：苏教版小学数学五年级上册《公顷和平方千米》（第一课时） 教材简解： 本节课是学生已经掌握常用的面积单位
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公顷和平方千米教学设计
《公顷和平方千米》教学设计 城关小学 章晓丽 教学目标： 1．通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷，体会 1 公顷的实际大小，建立1公顷的表象。知道 1 公顷 = 10
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公顷和平方千米教学设计
公顷和平方千米 教学内容：课本第84页（公顷、平方千米） 教学目标： 1、通过活动使学生感受土地面积单位1公顷、1平方千米的大小。 2、知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷。 3
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公顷、平方千米教学设计
《公顷、平方千米》教学设计 一、 教学内容 北师大版数学五年级上册第六单元组合图形的面积的其中一个课时《公顷、平方千米》。二、 教材内容分析 面积单位在生产、生活
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《公顷、平方千米》教学设计
认识平方千米教案 教学要求： 使学生认识土地面积单位——平方千米（平方公里），掌握平方千米与公顷之间的进率及换算。 教学重点：平方千米与公顷之间的关系。 教学难点： 土地面积单
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《公顷、平方千米》教学设计
土地面积单位——公顷教案 教学目标 (一)使学生知道常用的土地面积单位——公顷，知道1公顷有多大，1公顷与平方米之间的关系。 (二)培养学生的空间观念与动手操作能力。 教学重
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公顷和平方千米 教学设计（范文大全）
《公顷和平方千米》教学设计（第1课时） 北京市东城区府学胡同小学 胡益萌 教学目标： 1．通过实际观察与推算，初步认识常用的土地面积单位──公顷，体会 1 公顷的实际大小，建立1公顷的
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平方千米 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.认识面积单位——平方千米，建立1平方千米的量感。 2.知道表示大的面积时用平方千米作单位。 3.通过学习，认识上海、了解上海的变化，从而热爱家乡。感
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《公顷、平方千米 》教学设计
《公顷、平方千米 》教学设计1 【教学目标】1、使学生知道常用的土地面积单位公顷;通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小;知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。2
