专题：认识平均分教学设计
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认识平均分教学设计
认识平均分教学设计 金沙县沙土镇第一小学罗艳明教学内容 认识平均分（一）是苏教版小学二年级数学上册第四单元认识除法的第一课时内容。本节课主要教学教材30——31页的例1、
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《认识平均分》教学设计
《认识平均分》教学设计 课前准备：让学生准备好练习本、课本、铅笔，其余收起来。 听算：同桌交换，找一生对答案，大家一起背用得口诀。全对举手，对这些同学提出表扬，评为“口算小能手
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认识平均分 教学设计
《平均分》教学设计 迁西县实验小学 刘艳华 教学内容： 冀教版数学二年级上册《平均分》 教学目标： 1．让学生在喜欢的操作活动中，通过摆一摆，分一分，说一说等形式，能根据要求把一些
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认识平均分教学设计
认识平均分 许红霞、女、小高、本科、合肥师范附小二小、***、993766530@qq.com 教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（上册）第30～31页的例题、“
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《认识平均分》教学设计
认识平均分教学设计 教材分析 本节课是在初步认识乘法和掌握1-6的乘法口诀的基础上进行教学的，重点是让学生在平均分的活动中，体会和了解除法的含义。教材是在学生已经认识乘
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认识平均分教学设计[范文大全]
认识平均分 教学内容： 苏教版二年级数学第42-43页 教学目标： 1. 经历把一些物体任意分一分、平均分的活动过程，体会平均分的特点，从而认识平均分，并能够每几个一份地分，初步学会
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认识平均分教学设计
《认识平均分》教学设计 教学内容：苏教版二年级上册表内除法42页例1例2，“试一试”“想想做做”。教学目标： 1、经历把一些物体平均分的活动过程，体会平均分的含义。2、在数学活
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《认识平均分》教学设计
《认识平均分》教学设计 【教学目标】1、让学生经历把一些物体平均分成几份的过程，进一步感受平均分的含义，掌握按指定的份数平均分物体的方法。 2、培养学生的动手操作能力、
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认识平均分教学设计
认识平均分教学设计 教学目标： 1、让学生经历平均分的活动，初步理解平均分的含义，知道平均分的具体操作过程。 2、让学生学习习近平均分的第一种常见情况：把一些物体每几个一份的分
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认识平均分教学设计和意图
认识平均分教学设计和意图 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级(上册)第30—31页的内容。 [教材简析] 本课教学认识平均分，是为后面认识除法打下铺垫。在此之
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认识平均分教学设计（精选5篇）
认识平均分 一、创新整合点 童话故事是学生认识世界的重要途径。本课教学中，让学生在给小动物分食物的过程中理解平均分。低年级的学生以具体形象思维为主，所以我设计由实物图
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《平均分的认识》教学设计
《平均分的认识》教学设计 教学内容：人教版数学第四册12～14页 教学目标： 1、在具体情境中知道“平均分”的含义，初步了解平均分的方法。 2、培养学习兴趣，培养观察、比较、分析
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认识平均分教学设计（5篇）
认识平均分 教学内容苏教版《数学》二年级（上册） 教学目标 1、使学生经历平均分物体的活动过程，通过分类、比较，初步感知平均分的特点，会按每几个一份的要求，将一些物体分成若干份
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认识平均分
《认识平均分》说课稿一、教材（一）、教材分析 《认识平均分》是苏教版二年级上册第四单元第一课时的内容，这部分内容主要教学平均分的认识。学生对“几个几”的已有认识是学习
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《平均分》教学设计
《平均分》教学设计 教学内容： 人教版二年级数学下册课本7-9页例1、例2级相应练习。 设计理念： 《新课标》指出，数学教学活动要建立在学生的认知发展和已有知识经验的基础上，要
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平均分教学设计
平均分教学设计 庄头乡大范小学范小芒 教学内容：这部分内容是在学生对“几个几”的基础上教学平均分的认识，让学生分别学习依据一些物体的总个数和每几个分成一份或者指定
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平均分教学设计
《平均分》 教 学 设 计 执教人：范艳 2013年10月29日 教学目标： 1、在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义。 2、能用平均分解决一些简单的实际问题，初步培养发现问题和
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《平均分》教学设计
《除法的初步认识——平均分》教学设计 高密市豪迈小学 孙美芳 【教学内容】 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）二年级上册第五单元信息窗1（森林里的故事·森林宴
