专题：认识水教案
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《认识水》教案
《认识水》教案 一、教学目标： 1、学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。 2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。 3、知道水的
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认识水教案
认识水 知识与技能： 1、 知道水的基本性质，能够在多种液体中快速鉴别水。并合理运用感官对水进行观察。 2、 认识水是没有颜色、没有味道、没有气味、没有固定形状、透明的
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认识水教案
认识水 【教学内容】三年级科学上册册第四单元 水和科学 第14课 认识水引入课【教学目标】 1、认识地球上哪些地方有水资源。 2、知道水的作用有哪些。 3、当前水资源的现状
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认识水教案
10、认识水 教学目标： 知识与技能 1、知道水的基本性质及水在自然界中的分布。 2、会描述水的特征，说出水是什么样的。 过程与方法： 1、学会综合运用感官观察水的性质，并用语言
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认识水 教案
认识水 【学习内容】青岛版小学科学第一册，第四单元第十二课 【课程标准描述】 能通过观察描述出水的颜色、状态、气味等特征，并且能够知道水是一种常见而重要的物质。 【学习
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认识水教案
《认识水》教案 教学内容：认识水的特征。 教学目标： 1、使学生能通过眼、鼻、舌、手、耳等多种感官来认识水的特征。 2、学生能细心观察，愿意与同伴合作，并勇于交流自己的想法，学
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《1 认识水》教案
《1 认识水》教案 教学目的： 1、获取证据，能用语言、文字、绘图等方式描述对一定量的水的形状变化的观察结果。 2、学会使用量筒进行测量。 3、尊重证据，用证据来说明问题。 4
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12《认识水》教案
《认识水》教案 一、教学目标： 1、学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。 2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。 3、知道水的
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科学《认识水》教案
认识水 教学内容：湘教版小学科学三年级上册第四单元第1课 【教材分析】:《水》是小学科学三年级上册第四单元的起始课，是在学生已具有相关水的知识的基础上进行教学的，是对有
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大班教案 认识水（最终定稿）
文档仅供参考 大班:认识水 目标：1、认识水的基本特征。2、认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。3、初步培养幼儿节约能源的意识。 准备：幼儿：玻璃杯每组两个，分别
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科学领域——《认识水》教案
幼儿园科学教育活动《认识水》 一、活动目标 1．在玩水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣。 2．了解水的用途，知道节约用水。 二、重点和难点 1．重点：让幼儿通过活动感受水的
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14 认识水 教案（共5篇）
14 认识水 济宁市实验小学 史文静 教学目标 知识与技能：知道水在自然界中的分布情况以及水的基本性质。 过程与方法：学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述
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幼儿园中班推荐教案：认识水果和水果干
活动内容:水果和水果干 活动目标：1、在看看、听听、讲讲、尝尝的活动中了解水果变成水果干后的不同滋味。2、能大胆地在集体面前交流自己的经验，体验与同伴分享的快乐。活动准
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三年级科学上册 认识水教案 五年制
青岛版五年制三年级科学上册教案 14.认识水 一、教学目标： （一）知识技能： 1.知道水的基本性质，能够在多种液体中快速鉴别水。 2.能判断什么样的物质是液体。 3.知道水在自然界中
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教案-10 认识水(配青岛版)（范文大全）
10 认识水 一、教学目标 1.会用自己的感官(眼、耳、鼻、舌、手等)和简单的器材来观察水。 2.通过观察、对比等方法认识水是什么样的，有什么特性。 3.认识生活中常见的液
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认识水教学设计
青岛版三年级上册科学教学设计 第三单元水的科学 10、认识水 一、教学目标 1、学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。 2、体验合作学习
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水的认识 科学教案
第四单元 5、一天的生活用水 教学目标： 科学概念 人们生活中要用掉大量的水，淡水资源很紧缺。 过程与方法 1、统计、分析、比较家庭一天的生活用水。 2、提高学生查找、收集、
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《水》教案
27 水 【教材分析】《水》是现代著名作家马朝虎写的一篇文章，原文题目为《饿水》。课文记叙“我”出生的村子严重缺水，人们盼水、爱水。作者回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无
