专题：认识物体教学设计
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认识物体教学设计
自主构建 互动生成 ——《认识物体》教学设计 阳城县蟒河镇台头完小 王宏亮教学内容: 义务教育课程标准实验教材（北师大版）一年级数学上第六单元内容。 教学目标： 1、初步认
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《认识物体和图形》教学设计
教学内容：认识物体和图形（第32页――――第37页）教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆柱和球）和平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）的初步认识。由于
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《认识物体和图形》教学设计
《认识物体和图形》教学设计 教学内容：教科书32页、33页做一做，练习五第2题。 教学要求： 1.通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辩认识这几
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认识物体教学设计1
认识物体教学设计1 教学目的： 使学生通过实物的辨认，对长方体、正方体、圆柱和球有一定的感性认识，知道这些形体的名称，能识别这些形体。 引导学生认识相应的图形与名称，初步认
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《认识物体和图形》教学设计[5篇]
《认识物体和图形》教学设计在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作
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认识物体和图形 教案教学设计
认识物体和图形 教案教学设计(人教版一年级上册) 认识物体和图形认识物体教学目标（１） 通过观察、操作活动，初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，能辩认这几种形状的
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《认识物体和图形》的教学设计
《认识物体和图形》的教学设计 《认识物体和图形》的教学设计1、直观认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中
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《认识物体和图形》教学设计[推荐阅读]
[《认识物体和图形》教学设计] “认识物体和图形”教学设计教学内容：认识物体和图形（第32页――――第37页） 教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、正方体圆
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《认识物体》教学反思
《认识物体》教学反思1
《认识物体》是一年级上册教学内容，这节课的教学目标是使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，在认识物体的活动中，体会比较、分类等到认识事物的方 -
人教版小学《认识物体和图形》教学设计（汇编）
范文：教学内容:人教版实验教材数学第一册P32第四单元第一课时。教学目标:1、使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形,能够辨认和区别这些图形。2、通过动手操作,
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《认识物体和图形》教学反思（精选合集）
《认识物体和图形》教学反思10篇作为一位刚到岗的教师，我们要在课堂教学中快速成长，写教学反思能总结我们的教学经验，那么教学反思应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家收集的《
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《认识物体》教学反思（推荐阅读）
《认识物体》教学反思身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那要怎么写好教学反思呢？以下是小编为大家收集的《认
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认识物体的教学案例
【案例背景】 此内容是苏教版一年级上册教科书第28～29页的内容。在教学中通过学生经历活动过程，加深对长方体、正方体、圆柱和球的特征的认识；体会平面和曲面的区别，发展初步
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《认识物体》教学案例（合集五篇）
《认识物体》教学设计1 〖教材分析〗 教材通过将常见的物品分类，在实物中区分出长方体、正方体、圆柱和球，来引导学生认识相应的图形与名称，初步感知这些形体的主要特征。 本节
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《认识物体和图形》教学反思
《认识物体和图形》教学反思 《认识物体和图形》教学反思1 一年级学生刚从幼儿园的小朋友升为一年级的小学生，根据他们的年龄特征，他们采用的思维方式是形象思维为主。怎样让
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《认识物体和图形》教学反思
《认识物体和图形》教学反思 10篇 《认识物体和图形》教学反思 1 《认识物体和图形》是学生学习“空间与图形”知识的开始，主要从形状这一角度来使学生初步认识物体和图形。
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小学数学第一册《认识物体和图形》教学设计
小学数学第一册《认识物体和图形》教学设计“认识物体和图形”教学设计教学内容：认识物体和图形（第32页――――第37页）教材分析：本单元的教学内容包括两个部分：立体图形（长方体、
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苏教版一年级数学——“认识物体”教学设计及说明
教学目标1. 通过观察和操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认这几种形状的物体和图形。2. 培养学生初步的操作和观察能力，初步建立
