专题：让识字教学活起来
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字理让识字教学活起来
字理让识字教学活起来 作为一名小学语文教师,深知一个孩子在接受启蒙教育时识字量的多少、质量的高低会对他今后的继续学习产生直接的影响。新课程倡导的识字教学新理念是
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让小学低年级的识字教学活起来
让小学低年级的识字教学活起来
关键词：识字教学 活起来
摘要:小学低年级的识字教学,应让学生在生活中主动识字,把教学和生活紧密相连,使孩子有学习汉字的热情,感受到汉字无穷 -
幽默教学,让语文课堂活起来
幽默教学，让语文课堂活起来 在小学教学的众多学科中，语文课无疑是审美性、趣味性较强的学科之一，按说它应该是学生学习兴趣较浓的一个学科。然而实际情况却恰恰相反，很多学生都
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让信息课教学活起来2009
让信息课教学活起来 江川县后卫中学 张家东 【摘要】中学生应该掌握计算机最基本的操作技能，学习这种技能的目的与要求，仅仅是认识计算机、熟悉计算机的使用方法，以便在各科教
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让高中英语语法教学活起来
让高中英语语法教学活起来 内容提要 本文通过对高中教师在语法教学存在的误区进行分析，根据新课程标准，结合教学实例，提出切实可行的一些途径，旨在让语法教学更加有效，让沉闷的语
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让小学拼音教学活起来
让小学拼音教学活起来 摘要： 汉语拼音是识字和学习普通话的工具。汉语拼音学得如何，对以后学习语文知识有着直接的影响。拼音学起来枯燥乏味，学生毫无兴趣可言。对于一年级学
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让语文课堂活起来
让语文课堂“活”起来 云安县前锋镇中学 瞿飞雄近几年来，我县语文教学的现状不尽人意，尤其是我们乡村中学。在某种情况下，我们的学生甚至可以说对语文学习是处于一种讨厌的状
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让课堂教学“活起来”
让课堂教学“活起来” 汕头市西陇小学 袁爱娟 摘要：兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。一旦学生的兴趣被激
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让课堂活起来
让化学课堂活起来
中山男狼
学习活动是在一定的情境中进行的，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。为此它强调课堂教学应设计真实、复杂、具有挑战性的、开 -
让语文课堂活起来
让语文课堂“活”起来
望城路小学：黄春燕
课堂气氛是指教师与学生在教学活动过程中所呈现的一种心理状态，并直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。语文新课程标准特别强调 -
让英语课堂活起来[本站推荐]
让英语课堂活起来
----谈新课程理念下的有效课堂凤冈县第四中学 何仕信
摘要：教无定法，教师在教学过程中应不拘一格，综合学生、教材、方法及自身的特点，创造性地开展教学活动，激 -
如何让课堂教学活起来
如何让课堂教学“活”起来
本学期，在校领导的引导下，我们积极学习课改精神，参与课堂改革，观摩优质课并探讨课堂上存在的问题，反思我自己的教学实践，我对课堂教学如何“活”起来有 -
让教师队伍活起来
让教师队伍“活”起来 ——汝城县“理学名城，一流教育”征文 内容摘要：教育大计，教师为本。教师队伍的建设是教育发展的关键因素。根据我县教师队伍的现状，提出了让教师队伍“活
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让课堂教学活起来
让课堂教学活起来
王锚
随着知识、信息地不断更新，新课改理念越来越深刻烙在人们的心中，尤其是教育者。新课改，它强调要促进学生全面、自主、有个性地发展。因而，全国“万校一书 -
让体育课活起来
让体育课“活”起来 体育游戏中对幼儿多元智能开发理论认为，每个儿童所具有的独特能力的组合存在着质的不同，难以从量上加以排序、分类。每个儿童都拥有相对于自己或是相对于
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让语文课堂活起来
让课堂活起来 这次李老师上的是郭沫若的《雷电颂》一课，非常成功！不管是朗读的指导，还是难点的突破，都处理得得心应手，水到渠成，并将学习权真正交给学生，真正地让学生成为学习的主
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让课堂教学活起来
小学语文教学论文：让课堂教学“活”起来 在有些课堂教学中，常显现出许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动时空条件等。这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。
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如何让课堂教学活起来
如何让课堂教学活起来 “教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”随着现代科技的飞速发展，源自不断加大投资的教育 。如何在新形势下让教育教学水平再上一个台阶，这是每个国家、
