专题：人物传记文言文特点
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文言文人物传记特点
文言文人物传记特点
一、定义：传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。
二、分类：自传、评传、回忆录
三、人物传记阅读材料的特点
1. 所选材料以人物 -
文言文人物传记
文言文人物传记的基本写法 人物传记一般分为三个部分： 一、简介人物的基本情况。主要包括： 1．姓名、字号； 2. 籍贯、、； 3. 家庭背景，包括家庭经济状况，及祖父、父亲等的学识、为人
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高考语文备考之文言文人物传记特点
高考语文备考之文言文人物传记特点 一、定义：传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形象。二、分类：自传、评传、回忆录三、人物传记阅读材料的特点 1.所
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2014高考语文备考之文言文人物传记特点
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【绝密】文言文阅读人物传记类文章特点
【绝密】文言文阅读人物传记类文章特点 【第一段内容】 人物本身：姓名表字、家乡、功名、官职、性格 【第二至四段内容】 事件：三、四个事件、按照时间、地点顺序、次要——主
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文言文人物传记知识点
文言文（人物传记类） 知识点 教学目标： 1、了解人物传记类文言文的写作思路（人物基本情况、人物主要事迹、人物性格作风） 2、识记高考文言文人物传记常见词语集释 3、应试的基本策
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0人物传记类文言文写作上的特点
人物传记类文言文写作上的特点 （1）文段一般介绍的顺序是：姓名→籍贯→管职→经历→事件。如2003年的“裴矩传”依此介绍了“裴矩的字（弘大）、籍贯（河东闻喜人）、家境（早孤）、学识（博学
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人物传记类文言文写作上的特点[大全五篇]
文言文人物传记类写作的特点 （1）文段一般介绍的顺序是：姓名→籍贯→官职→经历→事件。如的“裴矩传”依此介绍了“裴矩的字（弘大）、籍贯（河东闻喜人）、家境（早孤）、学识（博学）、官职
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文言文人物传记高频词总结
文言文人物传记高频词 一、 与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论，于是官员与百姓、官员与官员、官员与国君（帝王）之间
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2017高考文言文人物传记高频字词汇总
2017高考文言文人物传记高频字词汇总 一、与政事相关的常用词 官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员.0、官
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5篇文言文人物传记（推荐阅读）
1；宋必达，字其在，湖北黄州人。顺治八年进士，授江西宁都知县。土瘠民贫，清泰、怀德二乡久罹寇，民多迁徙，地不治。请尽蠲①逋赋以徕之，二岁田尽辟。县治濒河，夏雨暴涨，城且没。水落，按故
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用文言文写人物传记
用文言文写人物传记范硕传 硕，沙圪堵人氏也。硕少善长跑，曾在田径大会得甲，常独自跑步于操场，因体格强壮，成绩优异被特招于世纪中学。 虽才高于人，而无骄尚之情。常与人谈天说地
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人物传记类文言文阅读
人物传记类文言文阅读人物传记类文言文阅读在高考中占有重要的地位，下面谈谈人物传记类文言文的阅读技巧。 一、要把握人物的名、字、号 人物传记类的开头几乎是一种公式化的
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文言文人物传记的阅读方法
文言文人物传记的阅读方法 一、建立正确的阅读观——整体阅读 1.看整体 文言文阅读不仅要关注一字一词一句，还要关注文章的整体，看文章整体写了什么内容，哪些人、哪些事、什么
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文言文人物传记技巧总结篇
高考文言文阅读答题技巧指导(史传文阅读) 一.文言文人物传记的基本写法 人物传记一般分为三个部分： 1.简介人物的基本情况。主要包括： ①姓名、字号；②籍贯；③家庭背景，包括家庭
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高中语文文言文人物传记高频词总结
高中语文文言文人物传记高频词总结一、与政事相关的常用词官员到某地任职，做一些相关的政事，实行一定的政策，会引起各方不同的褒贬评论。于是官员与百姓、官员与官员、官员与国
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高中文言文阅读及答案(人物传记)
高中文言文阅读 1、阅读下面的文言文，完成小题 王廷，字子正，南充人。嘉靖十一年进士。授户部主事。历苏州知府，有政声。累迁右副都御史，总理河道。三十九年，转南京户部右侍郎，总督
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人物传记类文言文阅读技巧初探
人物传记类文言文阅读技巧初探县里举办的的中考研讨会，让我深刻的认识到人物传记类文言文在中考阅读中所占位置的重要性，所以我在平时教学、中考前备考复习时特重视此类文体。
