专题：让学生学会观察和倾听
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让学生学会倾听
如何让学生学会倾听
课堂上，我们总以”学生发言积极，课堂气氛活跃”，作为评价一节课好坏的标准，其实正如日本东京大学研究生院教育学研究科教授、教育学博士佐藤学在《静悄悄的 -
让低段学生学会倾听（5篇）
让低段学生学会倾听
——刘国环
低段孩子受年龄特点影响，注意力不够集中。课堂中对于其他学生的发言不会倾听，以致于重复回答问题，重复观点意见的情况时有发生。甚至于少数潜能 -
课堂上让学生学会倾听
课堂上让学生学会倾听 让孩子们学会倾听是培养一切良好习惯的基础。无论是好的学习习惯抑或是行为习惯都源于最初的倾听。学生不会倾听，不善于倾听，细细想来，与日常教学的偏向
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课堂教学中如何让学生学会倾听
课堂教学中如何让学生学会倾听 古希腊先哲苏格拉底说：上天赐人以两耳两目，但只有一口，欲使其多闻多见而少言。寥寥数语，形象而深刻地说明了“听”的重要性。对于一个公民而言，倾
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让孩子学会倾听
让孩子学会倾听 大量实践证明，在孩子语言发展的关键时刻，帮助孩子学会倾听和鼓励孩子大胆表达，都是促进孩子语言发展的必要途径，学会倾听是学会说话的基础。倾听对孩子的早期成
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学会倾听学生心声
学会倾听学生心声
前不久，我们看到一个高中生写的一段话。大意是：我觉得天底下最苦最累的人是学生，每天面对做不完的题、考不完的试、训不完的话，谁能体谅我们的难处？谁能安慰我 -
数学教学中如何让一年级学生学会倾听
数学教学中如何让一年级学生学会倾听 “学会倾听”是新课程标准中对一年级学生提出的一项重要目标,而对学生专心听讲习惯的培养，实际上是对学生注意力的培养。现代心理学证明
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在阅读教学中让学生学会观察
在阅读教学中让学生学会观察 《语文课程标准》指出：小学生应“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”可见，小学语文教学，加强
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学会倾听
倾听是一种美德，当倾听者在认真倾听的时候，他会把自己的注意力放在理解对方上，包括语言和表情传达的信息。这个时候，倾听者内心的评判机制暂停了，不会去思考对方话语哪些对哪些错
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学会倾听学生的发言
学会倾听学生的发言 ——读左藤学《静悄悄的革命》有感 襄城区卧龙中学 王勇 认真看完《静悄悄的革命》一书后, 学会倾听学生的发言成为我在教学中一个新的的追求。左藤学
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让学生在课堂上学会“互相倾听”
让学生在课堂上学会“互相倾听” ——读《静悄悄的革命》有感 青山泉镇求实小学 邱彩会 读了《静悄悄的革命》一书，让我感触颇深。 互相倾听是互相学习的基础。佐藤学教授在
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低年级数学课堂中如何让学生学会倾听[五篇模版]
低年级数学课堂中如何让学生学会倾听 陈琳 金沙县桂花乡中心完全小学 低年级的孩子，个个聪明可爱，见多识广，就是“不听话”。 课堂上往往是老师一提出问题，他们不假思索就举手，于
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赵慧仙校本教研如何让学生学会倾听
学会倾听
对于我们现在的孩子来说，表达是强项，但是却不会倾听。“学会倾听”虽只有四个字，却包含着深刻的思想内涵：“倾听”就是“细心听取”的意思，即要求学生在听的过程中持谦 -
让学生认真倾听论文
让学生认真倾听论文倾听是一种能力、一种素质。人际交往成功的一个重要因素就是学会倾听。正如汤姆·彼得斯在其《追求优秀的热情》一书中所说：“倾听是礼貌的最高形式。”古
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高二学生演讲稿：学会倾听5篇
高二学生演讲稿：学会倾听 高二学生演讲稿：学会倾听 各位老师们，同学们： 大家早上好！今天我演讲的题目是《学会倾听》。 古希腊先哲苏格拉底曾说过“自然赋予人类一张嘴，两只耳
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善于观察倾听
善于观察倾听，打造和谐高效课堂 大冲中心小学 旷乐生 在课堂教学中,教师要善于观察学生,积极听取学生的心声,对于提高学生的学习主动性和学习效率很有帮助，这也是《课标》对我
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让学生学会总结
让学生学会总结 六街中心小学田 敏 文章摘要:本文章的主要内容是关于教育教学论文：让学生在小学第三阶段学习中学会总结。提高教学效果和学生的思维能力。 关键词：学生总结 教
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让学生学会总结
让学生学会总结有一句名言说：“人类只有不断地总结经验，才会有所发现，有所发明，有所创造，有所前进。”可见总结对人类是多么的重要。新课程标准要求：教师要用新的教学理念，新的教学
