专题：人音版小学音乐评课稿
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人音版小学音乐三年级下册《法国号》评课稿
教学过程是教与学的统一的过程，学生是学习的主体，要主动积极地学习。要使学生学得主动，必须靠教师的启发、指导，“教”为“学”服务。只有遵循音乐学科的规律，充分发挥学科特点，才
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人音版小学音乐一年级上册《动物说话》评课
对《动物说话》一课的评课 在《动物说话》这节课中，王老师通过欣赏、聆听、教唱等不同形式的教学，有效地培养了学生的表现能力和演唱能力，给学生创设了轻松的音乐课堂氛围；让
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人音版小学音乐四年级上册《小螺号》评课
这节是四年级的学唱歌《小螺号》，在教学中都能用优美动听的范唱、亲切而富有激情的语言，启发引导学生在愉快的音乐声中感悟歌曲，从而有效的提高了学生的音乐辨别能力。她的课充
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人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏》评课记录
音乐《捉迷藏》评课记录 王老师： 三年级上册第六课歌曲《捉迷藏》，这是一首曲调规整，旋律活泼而又轻快地歌曲。歌曲把“春夏秋冬”四个季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷
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人音版小学音乐一年级下册《粉刷匠》评课稿[范文大全]
《粉刷匠》评课稿 王小芳老师上的这节音乐课《粉刷匠》，特别适合一年级小朋友的心里特点，生动，有趣。这节课她把学生的丰富想像力、创造力和教师的引导示范教育结合，把音乐知
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人音版小学音乐三年级上册《捉迷藏》听评课
《捉迷藏》听评课 这节音乐课是人音版小学三年级第五册第六课歌曲《捉迷藏》。它是一首曲调规整、旋律活泼而又轻快的歌曲。歌曲把“春、夏、秋、冬”四季的季节变化比拟成
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人音版小学音乐一年级上册《洗手绢》评课稿
《洗手绢》评课稿 对于一年级的学生来说，他们由于年龄小，而表现出了活泼、好动、模仿力与表现力强的身心特点，因此教师在执教该年龄段的孩子时，要善于利用音乐的元素，让他们在游
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人音版小学音乐四年级上册《小螺号》评课[本站推荐]
《小螺号》评课记录 在本课的教学中，老师为学生创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中，表扬中，活动中，充分让学生说、玩、唱、跳、想像和创造，孩子们体会到学习的快乐
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人音版小学音乐五年级上册《踩雨》评课稿（合集五篇）
《踩雨》评课稿 刘老师讲的《踩雨》是小学四年级的歌曲，这首歌曲生动形象地模仿了夏季初雨的声响，营造了一个细雨蒙蒙的意境。表现了孩子在雨中愉快嬉戏的场景。抒发了孩子们
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人音版小学音乐一年级上册《动物说话》评课总结
《动物说话》评课总结 《动物说话》这一课是人教版小学音乐一年级（上册）第五课的教材内容。秦晓洁老师在教学中，精心设计教案，创设教学情境，充分渗透了新课程的教学理念。重点突
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小学音乐评课稿
小学音乐评课稿：《小乌鸦爱妈妈》评课稿
2009-04-02 来源：互联网作者：佚名 [打印]教师绩效工资最新消息
去年参加了市里的教研活动。其中，听了一节三年级音乐课中的一课《小乌鸦 -
小学音乐评课稿)
篇一：小学音乐说课稿模板(至尊版) 《说课设计》 尊敬的各位评委老师，大家好！ 我是报考开发区实验小学音乐教师岗位的第 号考生 李江，我希望今天能给大家带来一堂既实际而
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第八册课音乐(人音版6-8)
第六课风景如画 第一课时 【教学目标】 1，欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调的顺序，提高音乐记忆力，本文转自[教育文稿网] www.xiexiebang.com 转载请注明出处. 2，能从
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人音版小学音乐五年级上册《踩雨》听评课记录大全
《踩雨》听评课记录 发言人一： 《踩雨》是一首深受孩子们喜爱的歌曲。本堂课始终在愉快合作、友爱融洽地气氛中进行，本节课以雨的音乐形象为线索，让学生充分感受雨的美，真正实现
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人音版小学音乐二年级下册《我爱雪莲花》评课记录
《我爱雪莲花》听评课记录 听了甘老师执教的《我爱雪莲花》，在优美的舞蹈和动听的声音中，我仿佛走进了热情的哈萨克民族，和他们一起弹起冬不拉，赞美我们最亲爱的边防军叔叔。我
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人音版小学音乐三下《每当我走过老师窗前》评课
每当我走过老师窗前评课 这节课选自人音版第九册教科书，本节课是我校音乐教师杜娟精心设计讲解的一节教研课。她从看、听、讲、练、唱几方面入手完成教学任务的。 教学过程中
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人音版小学一年级音乐下册《乃呦乃》评课（共五篇）
《乃哟乃》评课 1. 重点突出、目标明确 本节课老师能围绕自己设定的课题来确定教学目标，重点难点突出，采用了丰富多彩的教学活动，来突破教学重点和难点。比如，在导入环节就让学
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人音版小学音乐四年级上册《小螺号》听评课记录
《小螺号》听评课记录 王老师： 《小螺号》这堂课充分渗透了新课改的教学理念，在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段，充分体现了教师的个人魅力及教学特色，充分营造了和谐、互
