专题：认一认4教学设计doc
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认一认4教学设计
认一认4教学设计 贝露文武学校郝翠娥 教学目标： 1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点：正确认识16个汉字。； 教学
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《认一认4》教学设计一
《认一认４》教学设计一 stle=ARGIN:000pt> 教学目标： 1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点难点： 正确认识16个汉
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《认一认4》教学设计二
《认一认４》教学设计二 style=mARGIN:0cm0cm0pt> 郑州市教育局教学研究室许睿 教学目的及要求〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】 1、能够正确认识16个汉
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《认一认4》教学设计二
教学目的及要求 1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点及难点 1、联系生活实际引导学生理解东、西、男、北四个主要方
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《认一认4》教学设计三
《认一认４》教学设计三 stle=ARGIN:000pt> 教学要求：认识16个汉字。 教学过程：一、审题1、教师读题。 2、说明本要求：看图认识汉字。对16个汉字都要求能读准字音，理解字义，认清字
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认一认4教学设计12
《认一认4》教学设计 教学目标： ⒈学会本课生字，认识只识不写的字。 ⒉仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 ⒊了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。 教学重
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认一认4教学设计[合集5篇]
认一认4教学设计 教学目标： 1、认识本课的16个汉字，读准字音。 2、通过观察图画，初步理解本课汉字的字义。 3、通过动作表演让孩子理解词义，并简单运用词语。 教学重难点： 本课16
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认一认4教案
教材分析： 国标本苏教版一年级上册“认一认4”的内容是：认识“东、南、西、北、前、后、左、右、出、入、开、关、坐、卧、立、走”16个字，教材给这16个字配以形象的画面，辅以
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《认一认4》教学反思五篇
在教学《认一认4》时，我让小朋友们一起走出教室，听说要走出教室，孩子们顿时欢呼雀跃，迅速整好队伍跟我来到操场上。热情洋溢，像阳光下那一朵朵生机勃勃的花骨朵儿。然后我让小朋
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《认一认4》语文教学反思
教学中，我遵循低年级学生的年龄特点，注意激发学生兴趣，以学生为主体，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利，让学生们切实感受识字是快乐的，力求采用自主、合作地学习方式探究问题
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《认一认4》的教学反思
《认一认》中的字都是高频字，其中相当一部分字，学生在入学前通过各种途径接触并认识了。教学中，如何保持学生识字高涨的热情，引领学生快乐识字，带领学生轻松愉悦地度过拼音学习向
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认一认3教学设计
认一认3 教材分析 本课共有四组16个汉字，大部分是部首字或基本字。其中有的表示自然现象“日月星光云电风雨”，有的表示人类的日常生活与成员“兄弟姐妹父母儿女”。这些字均
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《认一认3》教学设计
认一认3 教学目标： 1．正确认读“日月星光云电风雨”等16个汉字，读准字音，认清字形。 2．创设识字情境，在快乐的学习中自主识字，图字结合，初步了解字义，积累丰富语言。 3．激发学生爱
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认一认3教学设计
认一认3 教学目标： 1．正确认读“日月星光云电风雨”等8个汉字，读准字音，认清字形。 2．创设识字情境，在快乐的学习中自主识字，图字结合，初步了解字义，积累丰富语言。 3．激发学生爱学汉
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《认一认1》教学设计
《认一认１》教学设计 stle=ARGIN:000pt> 教学目标: 1图形对照，认识16个常用汉字。2培养学生的识字兴趣。 ●教学重点难点: 记住16个汉字的读音。 ●教学具准备及辅助活动: 1
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《认一认3》教学设计一
《认一认３》教学设计一 stle=ARGIN:000pt> 教学要求： 1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点难点： 教学具准备及辅助活
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《认一认3》教学设计
苏教版语文第一册《认一认3》教学设计及评析 教学目标： 1．认识本课16个汉字，能够读准字音 2．同感观察图画，出版了解汉字字义。 3．在轻松愉快的氛围中培养学生合作学习的能力，使学生
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《认一认2》教学设计 一
教学要求 1．认识本课16个汉字，能够读准字音。2．通过观察图画，初步了解本课汉字的字义。 3．引导学生发现象形文字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学准备 生字卡片，配套挂图，麻
