专题：认一认教学设计
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认一认3教学设计
认一认3 教材分析 本课共有四组16个汉字，大部分是部首字或基本字。其中有的表示自然现象“日月星光云电风雨”，有的表示人类的日常生活与成员“兄弟姐妹父母儿女”。这些字均
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《认一认3》教学设计
认一认3 教学目标： 1．正确认读“日月星光云电风雨”等16个汉字，读准字音，认清字形。 2．创设识字情境，在快乐的学习中自主识字，图字结合，初步了解字义，积累丰富语言。 3．激发学生爱
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认一认3教学设计
认一认3 教学目标： 1．正确认读“日月星光云电风雨”等8个汉字，读准字音，认清字形。 2．创设识字情境，在快乐的学习中自主识字，图字结合，初步了解字义，积累丰富语言。 3．激发学生爱学汉
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《认一认1》教学设计
《认一认１》教学设计 stle=ARGIN:000pt> 教学目标: 1图形对照，认识16个常用汉字。2培养学生的识字兴趣。 ●教学重点难点: 记住16个汉字的读音。 ●教学具准备及辅助活动: 1
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《认一认3》教学设计一
《认一认３》教学设计一 stle=ARGIN:000pt> 教学要求： 1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点难点： 教学具准备及辅助活
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《认一认3》教学设计
苏教版语文第一册《认一认3》教学设计及评析 教学目标： 1．认识本课16个汉字，能够读准字音 2．同感观察图画，出版了解汉字字义。 3．在轻松愉快的氛围中培养学生合作学习的能力，使学生
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《认一认2》教学设计 一
教学要求 1．认识本课16个汉字，能够读准字音。2．通过观察图画，初步了解本课汉字的字义。 3．引导学生发现象形文字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。教学准备 生字卡片，配套挂图，麻
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认一认4教学设计
认一认4教学设计 贝露文武学校郝翠娥 教学目标： 1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点：正确认识16个汉字。； 教学
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《认一认4》教学设计一
《认一认４》教学设计一 stle=ARGIN:000pt> 教学目标： 1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点难点： 正确认识16个汉
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《认一认5》教学设计一
《认一认５》教学设计一 style=mARGIN:0cm0cm0pt> 赣榆县石桥镇中心小学范治安 一、教学要求 1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。 2、能够根据图画初步了解这些字
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《认一认2》教学设计
认一认2 淮安市实验小学 张文军 教材分析： 本课共有四组16个汉字，大部分是部首字或基本字。其中有的表示动物名称，有的表示植物名称。这些字均有注音，并配以表示字义的插图。便
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《认一认2》教学设计一
《认一认２》教学设计一 stle=ARGIN:000pt> 山东青岛海利丰学校于青〖感谢您浏览！请输入题关键字搜索更多资料！本站网址是】 教学目标： 1、认识8个生字，能够读准字音，认清字形。2、
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认一认2教学设计
教学目标： 1．认识“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”、“丝麻毛皮竹禾米谷”16个汉字，能够读准字音。 2．通过观察图画，初步了解本课汉字字义。 教学重、难点：读准字音。 教学准备：生字卡，卡通图片
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认一认教学反思
《认一认4》的第二课时是教学“东、南、西、北、前、后、左、右”这八个汉字。“前、后、左、右”这四个汉字的教学比较轻松。在这一环节，我让学生说说自己的前面是谁、后面
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《认一认4》教学设计二
《认一认４》教学设计二 style=mARGIN:0cm0cm0pt> 郑州市教育局教学研究室许睿 教学目的及要求〖感谢您浏览！请输入课题关键字搜索更多资料！本站网址是】 1、能够正确认识16个汉
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《认一认4》教学设计二
教学目的及要求 1、能够正确认识16个汉字，读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。 教学重点及难点 1、联系生活实际引导学生理解东、西、男、北四个主要方
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《认一认2》教学设计二
《认一认２》教学设计二 style=mARGIN:0cm0cm0pt> 作者方莉丽 教学目标： 1．认识“虫贝鱼鸟羊犬龟鹿”、“丝麻毛皮竹禾米谷”16个汉字，能够读准字音。 2．通过观察图画，初步了解本
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《认一认5》教学设计二
一、教学要求 1、能够正确认识16个汉字，能够读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。二、设计思路 本课是认一认的最后一课，共有16个汉字，其中有的是古代兵器
