专题：随班就读生教学设计
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随班就读生协议
随班就读生家校协议
————孩子之家长：
由于你的孩子不符合义务教育阶段入学条件（农村义务阶段需七岁才能入学）。应你的多次要求和考虑学校当地实际情况，特将你的孩子招为随班 -
随班就读的教学设计
随班就读的教学设计 教学设计包括：教学目标的设计；教材的调整；教学方法与过程的设计；教学媒体的设计等。 （一）教学目标的设计 教学目标要包括学科知识、基本技能、思想情感等三部
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随班就读生总结1
2013-2014学年度第二学期 个别教育计划实施后总结 随班就读是在普通教育机构中对特殊学生实施教育的一种形式，能使特殊学生在最少限制的环境中接受教育，有利于他们回归主流社
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随班就读生的案例分析
随班就读生的案例分析 在我刚刚踏进三年级1班的时候，我就发现有一个孩子有点与众不同，当别的孩子都在认真听课并且根据我的问题在进行思考的时候，他依然在做他自己的事情，好像
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关爱随班就读生（共5篇）
关爱随班就读生我参加工作3年了，一直担任班主任工作，开始的时候班里的有一些同学学习成绩很差，甚至各个方面都不如其他同学，有的同学欺负他们。他们在班里也觉得自卑，没有自信。
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树立随班就读生的自信心[精选]
培养随班就读生的自信心 【摘要】 自信对于一个人的影响是非常重要的，对随班就读生也是如此。教师要培养他们的自信心，就要给那些随班就读生更多的关爱，更多的鼓励和机会，少一些
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聋生随班就读杂谈[推荐阅读]
“龙”生随班就读杂谈 宜宾县特殊教育学校樊 荣 引子：聋人？“龙”人？中华儿女都是龙的传人，那聋生也是中国人，我们习惯的称他们为聋人，这正合了中国人都是龙人之音，我们的工作，就是
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随班就读生学籍管理制度（精选5篇）
随班就读生学籍管理制度 一、随班就读学生的认定管理 1、指导思想与原则：随班就读学生的认定申请，必须经家长申请或同意。学校要以十分慎重的态度，本着依法、规范、高效、便民
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随班就读工作总结
让关爱的阳光照亮每一个特殊孩子的心灵 ——大雁三小随班就读工作总结 “同一个世界、同一个梦想”„„只有从一点一滴做起，奉献我们的关爱，特殊生才能和健全人拥有“同一个世
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随班就读工作计划
随班就读工作计划汇总七篇随班就读工作计划 篇1 一、指导思想为了进一步贯彻奎文区教育局关于进一步加强我市随班就读工作的通知精神，结合本学校实际，以“加强随班就读教育工
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随班就读工作计划
2014学年第二学期随班就读工作计划 一．指导思想 以随班就读学生发展为本，以随班就读学生管理为重点，抓好随班就读的日常管理工作，注重实效，树爱心，转观念，力争让每位学生在原有的基
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随班就读工作计划范文大全
随班的特殊性不能成为不能接受的条件，但是他们毕竟和一般的学生在学习上有距离，那么，该怎么照顾好随班就读的学生呢?以下是写写帮文库小编为你精心整理的关于随班就读工作计划
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随班就读工作总结
随班就读工作总结随班就读生在每个班集体中都是一个老大难问题，也是属于特别关心的群体。虽然这部分学生为数不多，但对他们的关心与否，关系到一个班集的班风、学风等。开学初我
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随班就读各种制度
四家子中心小学随班就读工作制度 一.随班就读工作档案资料要求 1.每学期制定随班就读工作的计划和总结。 2.随班就读学生一人一档：随生登记表，家长申请书，智商鉴定证明或病情证
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随班就读案例
扬长避短，融入集体 摘要：随班就读是对特殊学生进行教育的有效性形式。采取赏识教育、培育优势、实践锻炼的策略，扬长避短，对随班就读学生进行心理智力、学习能力和适应性行为的
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随班就读工作计划
培华学校三（1）班随班就读工作计划 一、指导思想 教育要面向全体，每一个孩子都有受教育的权利．随班就读生虽然在智力水平等各方面都与普通学生有差异，他们也是班级的一分子，所以决
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随班就读工作总结
. 随班就读工作总结 他 们 也 需孙晓燕 吾山中学 爱 要 . 他 们 也 需 要 爱 实施素质教育要求我们要彻底摒弃片面的教育观，面向全体学生，依法保障每个适龄儿童学习发展
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随班就读工作计划
寿塔小学随班就读工作计划 一．指导思想 随班就读工作是学校的重要工作之一，它是义务教育公平性的重要体现，本学期我校的随班就读工作以“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻落教
