专题：拾贝壳教学设计
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13 拾贝壳 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1.能正确熟练地朗读课文，背诵积累文中几句描写贝壳的句子。 2.借助拼音读准“ 拾 贝 壳 特 呢 扇 瞧 离 摸”9个生字的字音。 2. 教学重点/难点 教
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1_拾贝壳_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1、能借助汉语拼音认读“拾、贝、壳、特、呢、瞧、离、摸”这8个生字。 2、知道“扇”是多音字，了解“扇”在不同情况下的发音。 3、正确描摹和识记
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二年级语文《拾贝壳》教学设计
二年级语文《拾贝壳》教学设计 《拾贝壳》教学设计教材分析：本课记叙了一群天真活泼的孩子在海边拾贝壳的情景。整篇课文语句优美，内容生动充满童趣。字里行间充满了小朋友对
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《拾贝壳》的教学反思（★）
新教材的编排遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点。其呈现方式灵活多样，有助于形成自主、合作、探究的学习方式；更重视激发学生的学习兴趣，为学生的自主学习创造条件，使学
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《拾贝壳——倍的认识》教学设计[精选五篇]
《拾贝壳——倍的认识》教学设计 栖霞实验小学 邵军 教学内容：《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）五年制二年级上册第81页第一个红点 教学设计： （一）教材分析： “倍的认
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《贝壳》教学设计
《贝壳》教学设计 《贝壳》是人教版初中语文新增的一篇自读文，在这篇文的教学过程中，我按照新程标准去引导学生自读文，感悟人生，现将上情况简介如下并略做评述。一、堂教学主要
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《拾豆豆》教学设计
《拾豆豆》教学设计 教学年级：三年级下册 教学内容：小学音乐湘艺版修订教材第六册第二课《拾豆豆》 教材分析： 《拾豆豆》是一首由山西民歌改编的儿童歌曲，六声徵调式，一段体结构
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《蝉》《 贝壳》教学设计
四《短文两篇》 【教学目标】 知识和能力 1．学习有感情地朗诵课文；品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。 2．学习先抑后扬及由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲
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拾麦穗 教学设计（合集5篇）
课 题：《捡麦穗》 课 型：比较、探究 授课时间： 作 者：李强 单 位：滕州木石中学2013年9月17日 北师版七年级上册第一单元比较、探究：《捡麦穗》（1课时） 课前预习： 1、查工具书，结合
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《贝壳之歌》教学设计（5篇）
湘教版二年级音乐《贝壳之歌》教学设计 教学内容：二声部合唱歌曲《贝壳之歌》 教学目标：1、能有表情的用优美的声音演唱《贝壳之歌》。 2、能感受三拍子乐曲的韵律，了解三拍子
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《蝉_》和《贝壳》教案教学设计
《短文两篇》（蝉，贝壳） 主备教师：黄新英 【教学目标】 知识和能力 1．学习有感情地朗诵课文；品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。 2．学习先抑后扬及由一个具体细小的
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拾贝壳的孩子-五年级-记叙文（精选多篇）
拾贝壳的孩子-五年级-记叙文大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，尤其是在作文中有重要意义的记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。那么你
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海边拾贝壳作文400字-写物作文（共五则）
海边拾贝壳作文400字-写物作文范文在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。相信许多人
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短文两篇(《蝉》《贝壳》)教学设计（5篇）
短文两篇(《蝉》《贝壳》)教学设计 教学目的： 知识与能力目标：1、学习由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的写作手法；2、了解先抑后扬及由物引发哲理的写作方法； 过程与方法
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《短文两篇 蝉 贝壳》教学设计与评析
对比探究 体悟生命 ——《短文两篇 蝉 贝壳》教学设计与评析 设计：南钢学校 熊晓华 执教：南钢学校 熊晓华 【教学内容】 人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第17课
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贝壳教学反思
《短文两篇》（蝉，贝壳）主备教师：黄新英 【教学目标】知识和能力 1．学习有感情地朗诵课文；品读、欣赏课文，感受课文委婉清柔、自然流畅的风格。 2．学习先抑后扬及由一个具体细小的
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《贝壳》教学反思
以前对待这样的短文总是浅文浅教，简单的处理带来的是对文本美解读的丧失。这次通过三个板块的解构，从三个不同的层次进行文本的艺术化处理。美读文章的目的是让课堂不缺少朗朗
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幼儿园大班美术优质课教案《沙画拾贝壳》及教学反思[五篇范例]
《大班美术优质课教案《沙画拾贝壳》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计思路大班幼儿手部肌肉的灵活性、准确性日趋提高，如一成不变地
