专题：四边形分类教学设计
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四边形分类教学设计
四边形分类教学设计 教学内容 北师大版四年级下册第29-30页“四边形分类” 教材分析 本节课是四年级下册第二单元的内容，是建立在学生已认识四边形的知识基础上进行的。本课
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《四边形的分类》(教学设计)
四边形分类 教学设计 目标： 1、 通过观察、比较、分类等活动，了解梯形的特征，进一步认识平行四边形，体会分类思想。 2、 知道正方形、长方形是特殊的平行四边形。 重点：梯形和平
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四边形的分类教学设计2013.3.30
《四边形分类》 教学设计 宝桥小学 侯小琴 【教学内容】 北师大版小学数学四年级下册第二单元第五节第32－33页"四边形分类" 【教材分析】 本节课是四年级下册第二部分的内
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四边形分类教学反思
四边形分类教学反思
四边形分类教学反思1
反思本节课的教学，我认为教学成功之处体现在以下几个方面：1、从生活中来到生活中去。本课通过创设实际情境丰富学生对四边形的初步认 -
四边形分类教学反思
反思一：四边形分类教学反思 这一课以游数学图形王国作为学习活动的线索，使学生对数学新知识的学习产生浓厚的兴趣和亲切感，让学生主动地去探索新知识。活动一：分一分。活动是
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《四边形分类》教学反思
有一点疑惑：教学中，学生已经很快找出了按照互相平行的对边的组数把四边形分成了三类，继续追问后学生想不到别的分类标准，有没有必要引导学生继续深究这个问题呢？我在教学中也会经
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四边形教学设计[范文模版]
四边形教学设计 清平小学 胡颂留 教学目标 1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。 2.通过找一找，涂一涂，画一画等活动，培养学生观察比较和抽象概括的能力，发展
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《四边形》教学设计
《四边形》教学设计 一、教学目标 A 知识与技能 能区分和辨认四边形。 B 过程与方法 培养学生的观察比较和概括抽象的能力。 C 情感态度价值观 在活动中让学生感受生活中的
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《四边形》教学设计
《四边形》教学设计 广州市番禺区沙湾镇德贤小学梁桂棠 一、教材和学情分析 本节课是在学生学习了简单的平面图形、认识了长方形与正方形的基本特征的基础上进行教学的，也是
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《四边形》教学设计
人教版三年级数学上册第三单元 《四边形》教学设计 一、教学内容： 教材第34－36页四边形 二、教学目标： 知识与技能目标：直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进
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四边形教学设计
四边形教学设计 李淑梅 教学内容： 小学数学三年级上册教材79页。 教学目标： 1. 经历生活中的实际实例，通过圈一圈，涂一涂，说一说，找一找系列活动，感知四边形的特征，能运用四边形的特
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四边形教学设计
《四边形》教案 烧脉学校凌东华 教学目标： 1．直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。 2．通过画一画、找一找、剪
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四边形教学设计
《四边形的认识》11月20日 任建潮 一、 教学目标： 1、直观感知四边形，认识四边形的特点，能区分和辨认四边形，进一步认识长方形和正方形，知道它们的相同点和不同点。 2、通过猜一
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四边形教学设计
四边形的认识教学设计 一、 谈话导入 同学们，我们之前学过的图形有哪些？ 预设学生：三角形、正方形、长方形、平行四边形等 今天我们要认识一个新朋友-----四边形 （揭示课题） 二、
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四边形教学设计[范文]
《四边形》教学设计 教学内容：教科书第79页，80页第1、3两题。 教学目标：1、直观感知四边形，能区分和辨认四边形。 2、通过画一画、找一找，描一描，围一围，剪一剪等活动，培养学生的观
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四边形教学设计
第一课时 学习内容：四边形—教科书34至36页上的例1、例2及相关的“做一做”中的题。 学习目标： 1、学生初步认识四边形，了解四边形的特点，并能根据四边形的特点对四边形进行分类
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四边形教学设计
四 边 形 教学内容: 人教版义务教育教科书 数学三年级上册第79-80页。 学情分析: 这部分内容是在学生已经初步认识了立体图形，长、正方形等平面图形，初步认识角的基础上进行学
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四边形教学设计[★]
认识四边形 教学目标： 1知识与技能：直观感知四边形，能区分和辨认四边形，知道四边形的特征。进一步认识长方形和正方形，知道它们的角都是直角。 2过程与方法：通过画一画、找一找、
