专题：色彩采集与重构教案
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采集重构教案
一）、色彩的再创造 1、 采集 ——色彩构成 ·采集重构 艺术大师毕加索曾在他的创作理论中谈道：“艺术家是为着从四面八方来的感动而存在的仓库，从天空。大地，从纸中，从走过的物
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《色彩与生活》教案
《色彩与生活》教案 教学目标： 1、知识与技能：通过列举大量生活实例，帮助学生认识色彩的基本知识和规律，引导学生学会分析色彩现象中体现的各种色彩关系。 2、过程与方法：引导学
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色彩与情感教案（范文模版）
红色：强有力，喜庆的色彩。具有刺激效果，容易使人产生冲动，是一种雄壮的精神体现，愤怒，热情，活力的感觉橙色：也是一种激奋的色彩，具有轻快，欢欣，热烈，温馨，时尚的效果。黄色：亮度最高，有温暧
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色彩与生活教案
课题：《色彩与生活》 教学目标： 1、知识与技能：通过列举大量生活实例，帮助学生认识色彩三要素和色彩冷暖的知识。学习运用色彩三要素和冷暖知识来分析美术作品。 2、过程与方法：
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色彩与生活教案doc
色彩与生活 教学设想： 本课属于“造型、表现”领域，着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都以原色为基础。本课
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精心设计教案 重构教学内容
精心设计教案 重构教学内容 现行的《语文课程标准》强调，教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。设计教案是确
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《色彩与生活》教案2
《色彩与生活》教案 教材分析： 本课属于“造型、表现”领域，着重介绍色彩知识。色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都以原色为基
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平面与色彩构成基础(教案)
平面构成与色彩构成 时间：教案 年7月 2009平面构成（48学时） 第一周 绪论：构成设计概论——现代设计的造型基础训练 教学目的及基本要求： 对对学生讲解本课的性质、教学目的和内
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二、色彩与感情教案
色彩与感情教案 一、教学思路及研究主题： 本课拟在美术色彩基本知识教学的基础上，结合其它艺术进行色彩的练习和表现，围绕 “ 光、影、梦 ” 这一课题，以恰当的绘画摄影 作品
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广告与色彩教案 （5篇）
广告与色彩 一、教材与学情分析：当今社会是一个商品社会，而商品的媒介——广告无处不在。广告色彩是吸引消费者的一个重要手段，学习广告色彩知识，有助于引导学生关注社会，关注生
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音乐色彩与情感教案
音乐色彩与情感 一、 教材分析 色彩不仅是艺术领域中的问题，也是科学问题。当物体在光的照射下产生了颜色，从而使人们产生了对色彩的认识。色彩寄予艺术家浪漫与梦幻的幻想，或
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色彩教案
第1章 色彩基础知识 水分画介绍： 水粉画是以水调和粉质颜料绘成的画。它兼有油画和水彩画的某些特点，具有较强的表现力，所用材料也较便宜。水粉画是美术爱好者写生和初学绘画的
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色彩教案
上杭职业中专学校教案 2013至2014学年第二学期课程名称：色彩 教学时数：80 授课班级：12级美术班 授课教师：简萍 - 1本学期教学计划： 1、 色彩的基本理论 （4学时） 2、 水粉画工具、材
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色彩教案
彩色拼贴画 教学目标 1.学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。 2.通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
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色彩教案
色 彩 教 案 本课程是艺术设计学科的美术基础专业必修课, 通过该课程的学习，使学生具有一定的用色彩来表现造型和在专业设计中主观表达意念的能力，并培养学生具备一定的创造性
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色彩教案
《色彩静物》教案 色彩静物写生 ： 要求：摆静物内容与色彩和谐统一，构图合理，色彩丰富注意：光源色、物体的固有色、环境色对物体及画面的影响l 水粉画的常见问题：1． 灰和脏2． 生与火
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色彩教案
色彩构成教案 第一章 色彩概述： 一，色彩来源 色彩的产生，是一种自然现象。物体之所以有色彩，是因为有光的照射。物体反射出来的光，作用于眼睛时即产生色彩。 日光不是白色的，通过
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色彩(教案)
写作中的色彩描写胡雪健 导入： 校园中的枫树。引出色彩 相同的榕树，在四季中经历了嫩黄、青绿、深绿、黄红、深红、枯黄的色彩转换，色彩的交替，呈现着四季的更替，生命的周而复
