专题：水浒传读后交流课教案
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水浒传读后日记
水浒传读后日记 1 水浒传是我国四大古典名著之一，作者是施耐庵，塑造了一百零八位英雄好汉，林冲、吴用、武松、鲁智深……其中我最喜欢的是豹子头林冲和武二郎武松。豹子头林冲
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水浒传读后感想
[水浒传读后感想]2011年快乐暑假的语文作业中有一项是读好书，写读后感想，老师本来要求摘录五个好词、三个好句、200字的感想，莹莹把感想全都写400字以上成了四年级暑假读后感
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《水浒传》读后感想
《水浒传》读后感想 《水浒传》是我国古代，也是世界文学上的一部描写农民革命斗争的长篇小说，和《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》并称为中国四大古典小说，几百年来，一直受
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水浒传读后感想
2011年快乐暑假的语文作业中有一项是读好书，写读后感想，老师本来要求摘录五个好词、三个好句、200字的感想，莹莹把感想全都写400字以上成了四年级暑假读后感系列了，水浒传读后感
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《水浒传》读后有感
《水浒传》读后有感 《水浒传》是一篇很义气的小说，看的让人忍不住也想找几个可以两肋插刀的兄弟，现在来看看这些读者眼中的《水浒传》吧！一书记述了以宋江为首的一百零八好汉
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《水浒传》阅读指导与交流课教案（精选合集）
《水浒传》班级读书交流会教学设计一.趣味导语： 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写
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水浒传推荐课教案
《水浒传》课外阅读推荐课教学设计 教学目的： 1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。 2、读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络，激发学
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展示课水浒传阅读交流课
《水浒传》阅读交流课 一、课前三分钟 学生上台主持（大家好，今天的课前三分钟我们一起来背诵有关水浒传的歇后语，现在请一组开始展示„„大家背的非常好，声音响亮、展示的歇后语
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《水浒传》阅读交流课主持稿
《水浒传》主持稿 A：兄弟相逢 B：三碗酒 A：兄弟上阵 B：一群狼 A：兄弟护国 B：三军壮 A：兄弟安民 B：万世夸 A、B：万世夸 A：好一群勇猛无畏、重情重义的梁山兄弟！ B：他们为何聚在一起？又为何
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关于《水浒传》读后心得体会范本（五篇范文）
全书描绘了许多的人物形象，他们身上的优点使我受益匪浅。这些英雄好汉都是我的榜样，宋江就是个很好的例子。他讲义气，非常具有领导力，广结天下江湖好汉，可以这么说，没有宋江，梁山泊
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水浒传章节读后感悟
读《水浒传之王教头私走延安府》（一） 好词：紫府琼浆 瑶池玉液 玉蕊 象板鸾箫 龙笙凤管 好句： 香焚宝鼎，花插金瓶。仙音院竞奏新声，教坊司频逞妙艺。水晶壶内，尽都是紫府琼浆；琥珀
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《水浒传》片段读后体会
《水浒传》精彩片段： 三个人转弯抹角，来到州桥之下一个潘家有名的酒店，门前挑出望竿，挂着酒旗，漾在空史飘荡。三人来到潘家酒楼上拣个济楚阁儿里坐下。提辖坐了主位，李忠对席，史进
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水浒传的读后感悟
水浒传的读后感悟水浒传》是一部非常经典的中国名著,与它相媲美的还有《红楼梦》,《三国演义》,《西游记》,号称"中国四大名著".《水浒传》它真实地描写了宋代农民起义,发展
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《水浒传》导读课教案
《水浒传》课外阅读指导课教案
导读目的
1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
2、通过对《水浒传》的课 -
交流课教案
课题：Unit 6 Topic 3 Which is the way to the post office?Section B 时间：2013年4月25 地点：敬南中学七（2）班 执教：彭泽文 一. Aims and demands目标要求 1.(1)了解下列短语和词
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读《水浒传》读后心得体会（大全5篇）
读《水浒传》读后心得体会当在某些事情上我们有很深的体会时，可以将其记录在心得体会中，这样有利于我们不断提升自我。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？以下是小编帮大家整理
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初中生水浒传读后笔记（推荐阅读）
《水浒传》一书记述了以宋江为首的一百零八好汉从聚义梁山泊，到受朝廷招安，再到大破辽兵，最后剿灭叛党，却遭奸人谋害的英雄故事。这里给大家分享一些关于初中生水浒传读后笔记，供
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读书交流水浒传
鲁智深为何能成佛——《水浒传》读后感 峰华小学 纪旭波 2015.3.7 禅宗认为，一切众生皆有佛性，人人都可以成佛。鲁智深能成佛，是因为他天性中的淳朴思想和做法与佛的理念不谋
