专题：水浒传复习教案
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水浒传复习
《水浒传》
作者施耐庵，元末明初著名小说家。
主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别 -
《水浒传》复习
《水浒传》复习（先整理到这儿，未完） 1、关于作者：一般人都认为《水浒传》作者是元末明初小说家施耐庵。 2、思想内容： 《水浒传》是以描写农民战争为主要题材，描写了北宋末年以宋
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中考复习《水浒传》
中考语文名著阅读复习之《水浒传》 《水浒传》反抗封建暴政的英雄传奇（施耐庵，元末明初著名小说家）全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。 阅读感受
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水浒传教案
阅读指导课教案 走近名著 读《水浒传》 永年县第六中学 高丽萍 教学目标： 知识与技能：读《水浒传》，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 过程与方法：使
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水浒传教案
《水浒传》阅读教学指导 导读目的 1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2、通过对《水浒传》的课外阅读
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水浒传教案
《水浒传》课外阅读教案 学习目标 1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2、通过对《水浒传》的课外阅读
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水浒传教案
名著推荐与阅读《水浒传》教学设计 社旗县郝寨镇第一初级中学 宋建山 名著推荐与阅读《水浒传》教学设计 教学目标 (1)、引导学生了解《水浒传》的主要内容,感受作品的艺术
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水浒传--教案（范文模版）
《水浒传》 从武松形象，探讨小说的悲剧意义 《水浒传》第23—32回些的都是武松的故事，作者用了近十回的内容来塑造武松形象，是小说中除了宋江之外，故事单独篇幅所占最长的，是全书
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水浒传教案
《水浒传》阅读指导课教案设计 一、《水浒传》作者简介 施耐庵：名子安（一说名耳），又名肇瑞，字彦 端，号耐庵。 籍贯：元末明初江苏兴化人。 二、作品背景 《水浒传》写的是北宋宣和年
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水浒传复习要点（合集五篇）
《水浒传》复习要点 1.《水浒传》的作者__施耐庵，朝代__元末明初___,它是我国第一部___长篇章回__体小说。 2. 《水浒传》中共有一百单八将,____ 天罡 _______共36人,____ 地
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精华资料《水浒传》中考复习
《水浒传》复习提纲一、精彩回目 第02回 史大郎夜走华阴县 鲁提辖拳打镇关西 第06回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第07回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第09回
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《水浒传》中考复习要点
宋老师教你学语文 《水浒传》中考复习要点 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体白话小说，作者是元末明初的施耐庵。全书描写北宋末年以宋江为首的108人在山东梁
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水浒传复习小卷
四大名著导读训练之《水浒传》 一.填空 1.《水浒传》的作者施耐庵,朝代元末明初,它是我国第一部用白话文写成的章回体小说。 2.《水浒传》中共有108将,天罡共36人,地煞星共
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《水浒传》教案(一)
《水浒传》名著导读教案（一） 授课时间：授课班级： 授课教师： 一、教学目标： 知识方面： 1.了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。培养学生阅读古典名著的兴趣。 2.把握小说波澜起伏
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水浒传教案 文档 （精选五篇）
名著推荐与阅读——《水浒传》教案 知识能力： 了解《水浒传》的艺术魅力，学会阅读名著。 情感、态度、价值观： 了解我国古典名著的辉煌成就，激发阅读古典名著《水浒传》的兴趣
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《水浒传》教案(二)
名著推荐与阅读《水浒传》教案 授课时间：授课班级： 授课教师： 【学习目标】1．把握小说波澜起伏的情节，理解小说的链式结构、巧妙构思、人物形象、人生智慧。 2．深入理解小说的主
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水浒传教案5篇
走进《水浒传》,课外阅读指导课教学设计 教学目标： 知识目标： 了解《水浒传》的相关文学常识。 能力目标： 通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。 情感、
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《水浒传》阅读课教案
《水浒传》阅读指导课 一、教学目的： 1．让学生学会运用课外阅读方法进行读《水浒传》，养成良好的阅读习惯，达到课内向课外延伸的目的。 2．通过研读典型片段，使学生认识到《水浒传
