专题：水浒传指导课
-
水浒传指导课[五篇材料]
《水浒传》指导教学 五年级 《水浒传》是一部长篇小说，要在课堂上完全学好，是不可能的。只能在课堂上引导学生用浏览和精读相结合的方法，了解全书内容，熟悉精彩片段。启发学生能
-
走进《水浒传》阅读指导课
走进《水浒传》,课外阅读指导课教学设计 教学目的： 1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。 2、读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络，激
-
《水浒传》阅读指导范文合集
我们爱读《水浒传》
一、阅读指导要求：
1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
2、通过对《水浒传》的课外 -
水浒传课外阅读指导
《水浒传》课外阅读推荐课教案 导读目的 1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2、通过对《水浒传》的课
-
水浒传课外阅读指导课教案（共五篇）
《水浒传》课外阅读指导教案 教学目的： 1、读《水浒传》，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。 2、通过对《水浒传》的课外阅读交流，促进学生有效地进行
-
《水浒传》阅读指导与交流课教案（精选合集）
《水浒传》班级读书交流会教学设计一.趣味导语： 《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇回体小说，生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。特别是通过写
-
水浒传推荐课教案
《水浒传》课外阅读推荐课教学设计 教学目的： 1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。 2、读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络，激发学
-
《水浒传》课外阅读指导方案
《水浒传》课外阅读指导方案江阴市河塘中心小学叶英娟唐代诗人杜甫的话人人皆知：“读书破万卷，下笔如有神”。近代鲁迅先生也曾号召青少年要读各家名著，博采众长。读书犹如蜜蜂
-
《水浒传》阅读课指导教案
走进《水浒传》——阅读指导课教案 授课时间：授课班级; 授课教师： 教学目的： 1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。 2、读《水浒传》，了解作者写作背景
-
水浒传课教学设计
宋江这个人儿 学习目标：通过文字来品品宋江是个什么样的人儿。 一、 导入： 同学们，最近各大电视台都在轮番播放一部非常火的历史题材电视剧，咱们山东电视台还专门为此制作了一个
-
《水浒传》导读课教案
《水浒传》课外阅读指导课教案
导读目的
1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
2、通过对《水浒传》的课 -
整理材料指导课
《中国传统节日》信息整理与成果总结指导课课堂实录 卢龙县石门小学蒋丽一、设计意图： 在《中国传统节日》的主题确定和实践体验之后，即将进入成果展示阶段。要让孩子们在收获
-
《水浒传》阅读指导（共5篇）
我们爱读《水浒传》
一、阅读指导要求：
1、知道《水浒传》在中国文学史上的重要地位，了解本书的主要内容，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。
2、通过对《水浒传》的课外 -
水浒传图书馆阅读指导教案 - 副本
《水浒传》 阅读指导课教学设计 一、指导目标： 1、知识目标：积累语言、丰富语言。 2、能力目标：能结合人物言行、典型事例来分析理解主要人物形象特点，逐步培养学生的艺术欣赏力
-
展示课水浒传阅读交流课
《水浒传》阅读交流课 一、课前三分钟 学生上台主持（大家好，今天的课前三分钟我们一起来背诵有关水浒传的歇后语，现在请一组开始展示„„大家背的非常好，声音响亮、展示的歇后语
-
《水浒传》阅读交流课主持稿
《水浒传》主持稿 A：兄弟相逢 B：三碗酒 A：兄弟上阵 B：一群狼 A：兄弟护国 B：三军壮 A：兄弟安民 B：万世夸 A、B：万世夸 A：好一群勇猛无畏、重情重义的梁山兄弟！ B：他们为何聚在一起？又为何
-
微课《水浒传》导读案
名著《水浒传》导读微课教学设计 安徽省铜陵市金昌小学姜洋 教学目的： 1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。 2、读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助
-
《水浒传》阅读指导教案（共五篇）
走进古典名著认识英雄好汉 ——长篇古典小说《水浒传》指导课教学设计 襄阳市襄州区龙王镇中心学校 李宜国 【教学内容】 名著推荐与阅读指导——《水浒传》。 【学情分析
